15.關(guān)于植物激素的敘述正確的是( 。
A.植物體內(nèi)激素的調(diào)節(jié)不存在反饋調(diào)節(jié)
B.植物激素的合成受光照,溫度等環(huán)境因子的影響
C.胚芽鞘向光生長(zhǎng)是由于背光側(cè)和向光側(cè)對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同
D.果實(shí)成熟時(shí)期,乙烯和脫氧酸的含量都升高,且對(duì)果實(shí)的作用效果一樣

分析 1、植物的生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境的過程中,各種激素不是孤立起作用,而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié),如低濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),當(dāng)生長(zhǎng)素濃度增高到一定數(shù)值,會(huì)促進(jìn)乙烯的合成,而乙烯含量增高會(huì)抑制生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng).
2、植物激素通過與靶細(xì)胞上的受體結(jié)合作用于特定的靶器官(靶細(xì)胞)并已經(jīng)發(fā)揮作用就會(huì)失活,激素是信息分子,不能提供能量,不能起催化作用,只是對(duì)細(xì)胞生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié).

解答 解:A、植物激素是植物體內(nèi)微量高效的物質(zhì),植物體內(nèi)激素的調(diào)節(jié)和動(dòng)物激素一樣存在反饋調(diào)節(jié),A錯(cuò)誤;
B、光照、溫度等環(huán)境因子的變化會(huì)引起植物體內(nèi)包括植物激素的合成在內(nèi)的多種變化,進(jìn)而對(duì)基因組的表達(dá)進(jìn)行調(diào)節(jié)而影響植物的生命活動(dòng),B正確;
C、胚芽鞘向光生長(zhǎng)是由于單側(cè)光照下,生長(zhǎng)素由向光側(cè)向背光側(cè)轉(zhuǎn)移,背光側(cè)比向光側(cè)生長(zhǎng)素分布多,生長(zhǎng)快,C錯(cuò)誤;
D、果實(shí)成熟時(shí)期,乙烯和脫氧酸的含量都升高,乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟,脫落酸促進(jìn)果實(shí)脫落,二者作用不同,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn),植物生長(zhǎng)發(fā)育過程中的作用,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)綜合解答問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北邢臺(tái)市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,錯(cuò)誤的是

A.植物葉肉細(xì)胞線粒體基質(zhì)中的CO2可以直接穿越8層磷脂分子參與光合作用過程

B.細(xì)胞內(nèi)的ATP不一定都在生物膜上合成

C.線粒體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成

D.細(xì)菌代謝速率極快,細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜為其提供了結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.在某些深海魚中發(fā)現(xiàn)的抗凍蛋白基因afp對(duì)提高農(nóng)作物的抗寒能力有較好的應(yīng)用價(jià)值.如圖所示是獲得轉(zhuǎn)基因萵苣的技術(shù)流程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)獲取目的基因的主要途徑包括從自然界已有的物種中分離或(用逆轉(zhuǎn)錄等方法進(jìn)行)人工合成.
(2)①過程需要的酶有限制酶、DNA連接酶.
(3)重組質(zhì)粒除了帶有抗凍蛋白基因afp以外,還必須含有啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因,這樣才能構(gòu)成一個(gè)完整的基因表達(dá)載體.
(4)如果受體細(xì)胞C1是土壤農(nóng)桿菌,則將目的基因?qū)胨哪康氖抢棉r(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用,使目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞C2,并將其插入到受體細(xì)胞C2中染色體的DNA上,使目的基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達(dá),形成轉(zhuǎn)基因萵苣.經(jīng)②過程獲得的轉(zhuǎn)基因萵苣中的目的基因是否表達(dá),在分子水平上可用抗原-抗體雜交法進(jìn)行檢測(cè),如果出現(xiàn)雜交帶,說明目的基因已經(jīng)表達(dá)蛋白質(zhì)產(chǎn)品,轉(zhuǎn)基因萵苣培育成功.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.關(guān)于人體細(xì)胞中ATP的敘述,正確的是(  )
A.ATP中含有的五碳糖是脫氧核糖
B.ATP中只有遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵可以斷裂
C.ATP水解釋放的能量可直接用來(lái)重新合成ATP
D.ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化處于動(dòng)態(tài)平衡之中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.以下說法正確的是( 。
A.人的各種反射活動(dòng)都需要多個(gè)細(xì)胞的參與,不可能由一個(gè)細(xì)胞獨(dú)立完成,因此,細(xì)胞不可能是生命活動(dòng)的基本單位
B.真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA,原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是RNA
C.有細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的細(xì)胞一定是植物細(xì)胞
D.細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的多樣性決定了細(xì)胞功能的多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.某科研小組將新鮮的蘿卜磨碎、過濾制得提取液,以等體積等濃度的H2O2作為底物,對(duì)提取液中過氧化氫酶的活性進(jìn)行了相關(guān)研究,得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)一的主要目的是酶的高效性;與加Fe3+相比,單位時(shí)間內(nèi)加蘿卜提取液產(chǎn)生的氧氣多,其原因是酶降低活化能的效果比無(wú)機(jī)催化劑更顯著.
(2)實(shí)驗(yàn)二是在最適溫度下測(cè)定相同時(shí)間內(nèi)H2O2的剩余量,引起A、B曲線出現(xiàn)差異的原因最可能是酶含量的不同.實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果表明,使過氧化氫酶失活的pH范圍是0~2,11~14.
(3)過氧化氫制劑的保存,一般應(yīng)選擇低溫(填“低溫”、“高溫”或“最適溫度”)、pH為7的條件.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北邢臺(tái)市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述中與右圖表示的含義不相符的是

A.在油菜種子的成熟過程中,脂肪(甲)和糖類(乙)的含量變化,若在萌發(fā)過程中甲、乙表示的物質(zhì)則剛好相反

B.某運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)跑時(shí)體內(nèi)CO2(甲)與O2(乙)的含量變化

C.甲、乙分別表示因CO2濃度驟然降低,某綠色植物體內(nèi)C3和C5的含量變化

D.光照后葉綠體基粒片層薄膜上ATP(甲)與ADP(乙)的含量變化

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北邢臺(tái)市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用特異性的酶處理某一生物細(xì)胞的最外面部分,發(fā)現(xiàn)降解產(chǎn)物主要是葡萄糖,進(jìn)一步分離該細(xì)胞的某種細(xì)胞器進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)其含有尿嘧啶。據(jù)此推知,這種細(xì)胞器不可能完成的以下生化反應(yīng)是

A.C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量

B.

C.2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O→6CO2+20[H]+能量

D.CO2+H2O----→(CH2O)+ O2

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西省、南昌十中高三上學(xué)期聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下列是關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的問題。請(qǐng)回答

(1)甲、乙兩種作物最適溫度下的光合速率示意圖如圖。甲與乙比較,A點(diǎn)時(shí)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度較高的是 ,B點(diǎn)時(shí)影響甲光合速率的主要環(huán)境因素是 ,而影響乙的是 。與甲比較,乙更適于生長(zhǎng)在 環(huán)境中。

(2)取等量甲、乙葉片進(jìn)行光合色素提取和分離實(shí)驗(yàn),觀察到乙的濾紙條上以濾液細(xì)線為起點(diǎn)的第一條色素帶寬度大于第二條,而甲則相反。據(jù)此推測(cè),葉綠素b與葉綠素a的含量比值高的是 葉片。

(3)土壤中鎂含量減少會(huì)導(dǎo)致作物產(chǎn)量下降,原因是 ,從而使光合作用減弱。

(4)為了延長(zhǎng)作物生長(zhǎng)后期葉片的壽命,可向葉面噴灑的植物激素是

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