【題目】科研人員獲得一種葉綠素b完全缺失的水稻突變體,該突變體對(duì)強(qiáng)光照環(huán)境的適應(yīng)能力更強(qiáng)。回答下列問題:
(1)提取水稻突變體的光合色素,應(yīng)在研磨葉片時(shí)加入______________以防止色素被破壞。用紙層析法分離該突變體葉片的光合色素,缺失的色素帶應(yīng)位于濾紙條的__________________________。
(2)該突變體和野生型水稻02釋放速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系如下圖所示。當(dāng)光照強(qiáng)度為n時(shí),與野生型相比,突變體單位面積葉片中葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率______________。當(dāng)光照強(qiáng)度為m時(shí),測(cè)得突變體葉片氣孔開放程度比野生型更大,據(jù)此推測(cè),突變伴固定的C02形成______________的速率更快,提高了光合放氧速率。
(3)如果水稻出現(xiàn)葉綠素a完全缺失的突變,將無法進(jìn)行光合作用,其原因是____________________。
(4)取一些剛剛提取到的葉綠素粗產(chǎn)品,配成一定濃度的溶液,于室溫(約25℃)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究pH對(duì)葉綠素穩(wěn)定性的影響,方法和結(jié)果如下表。
實(shí)驗(yàn)組號(hào) | 葉綠素溶液(mL) | 調(diào)pH至 | 處理時(shí)間(min) | 溶液顏色 |
① | 3.0 | 8.0 | 10 | 綠色 |
② | 3.0 | 7.0 | 10 | 綠色 |
③ | 3.0 | 6.0 | 10 | 黃綠色 |
④ | 3.0 | 5.0 | 10 | 黃褐色 |
注:葉綠素被破壞后變成黃褐色
①若用作食品色素,天然葉綠素色素不適用于______________食品,否則_________________________。
②小李想了解葉綠素產(chǎn)品中是否含有其他色素,請(qǐng)你寫出主要步驟。______________________________。
【答案】 CaCO3 最下端 較大 C3 缺失葉綠素a不能完成光能轉(zhuǎn)換 酸性 由于葉綠素被破壞造成食品失綠而影響品質(zhì) a制備濾紙條;b畫色素液細(xì)線;c用層析液分離色素;d觀察色素帶
【解析】試題分析:當(dāng)光照強(qiáng)度為n時(shí)野生型和突變體O2釋放速率相等,但由圖可知,突變體的呼吸作用大于野生型,所以與野生型相比,突變體單位面積葉片葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率較大。分析表格:該實(shí)驗(yàn)的目的是探究pH對(duì)葉綠素穩(wěn)定性的影響,所以自變量是pH,因變量是葉綠素的穩(wěn)定性。本實(shí)驗(yàn)以1.0作為pH梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所以Y為8.0PH為5.0和6.0時(shí),溶液變?yōu)辄S綠色或黃褐色,說明酸性條件會(huì)破壞葉綠素。
(1)提取色素時(shí),為了防止色素被破壞,應(yīng)在研磨葉片時(shí)加入CaCO3。分離色素時(shí),葉綠素b在層析液中溶解度最低,擴(kuò)散的最慢,其色素帶位于濾紙條的最下端。
(2)據(jù)圖示曲線知,當(dāng)光照強(qiáng)度為n時(shí),與野生型相比,突變體單位面積葉片中葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率較大。光照強(qiáng)度為m時(shí),葉片氣孔開放程度大的植株C02供應(yīng)充足,固定C02形成C3的速率更快,消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH和ATP也更快,從而提高了光合放氧速率。
(3)光合作用過程中,少數(shù)特殊狀態(tài)的葉綠素a能吸收、傳遞并轉(zhuǎn)化光能,若缺失葉綠素a就不能將光能轉(zhuǎn)換成活躍的化學(xué)能,植物將無法進(jìn)行光合作用。
(4)①由表格信息可知,酸性條件下可使葉綠素變成黃褐色,所以若用作食品色素,天然葉綠素色素不適用于pH小于6.0的食品,否則葉綠素會(huì)因?yàn)樗嵝詐H值而被破壞。
②可借鑒課本中色素的分離方法進(jìn)行色素種類的鑒定,所以可采用紙層析法,其主要步驟:(1)制備濾紙條;(2)畫色素液細(xì)線;(3)用層析液分離色素;(4)觀察色素帶。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲是某生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),圖乙是碳循環(huán)模式圖,圖丙是其能量金字塔(Ⅰ-Ⅳ表示營養(yǎng)級(jí),E1、E2表示能量),圖丁中,兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正常范圍,y表示一個(gè)外來干擾使之偏離這一范圍的大小,x表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時(shí)間。請(qǐng)回答下列問題。
(1)圖甲中同時(shí)具有捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的動(dòng)物是__________。
(2)圖乙中的食物鏈?zhǔn)?/span>__________,A代表__________。
(3)圖丙中的E2是各營養(yǎng)級(jí)生物呼吸作用釋放的能量,該能量的釋放與圖乙中的_______(填序號(hào))有關(guān)。
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)是單向的,一方面原因是各營養(yǎng)級(jí)的能量總有一部分以細(xì)胞呼吸產(chǎn)生熱能的形式散失,這些能量是無法再利用的,另一方面的原因是__________。位于營養(yǎng)級(jí)Ⅳ的生物個(gè)體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于營養(yǎng)級(jí)Ⅲ,主要原因是__________。
(5)圖丁中y表示一個(gè)外來干擾對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響,y越大,說明該生態(tài)系統(tǒng)__________;x越大,說明該生態(tài)系統(tǒng)__________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用秋水仙素處理幼苗,所不能引起的變化是( )
A.獲得無籽果實(shí)
B.大幅度改良某些性狀
C.抑制細(xì)胞有絲分裂中紡綞體的形成
D.獲得單倍體植株
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖,下列敘述正確的是
A. 過程①只在線粒體中進(jìn)行,過程②只在葉綠體中進(jìn)行
B. 過程①產(chǎn)生的能量全部儲(chǔ)存在ATP中
C. 過程①和②中均能產(chǎn)生[H],二者化學(xué)本質(zhì)及還原的物質(zhì)均不同
D. 過程②產(chǎn)生的(CH20)中的氧全部來自H20
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示不同濃度生長素對(duì)芽生長的影響。當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)時(shí),頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長素的濃度依次分別為( )
A. a和b B. b和a
C. b和c D. c和b
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下表是“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容。回答下列問題:
編號(hào) | 加入材料 | 處理方法 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
1 | 2mLH2O2溶液+2滴清水 | 室溫 | 無氣泡 |
2 | 2mLH2O2溶液+2滴清水 | 90℃水浴加熱 | 少量氣泡,帶火星的衛(wèi)生香不復(fù)燃 |
3 | 2mLH2O2溶液+2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%FeCl3溶液 | 室溫 | 較多氣泡,帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃 |
4 | 2mLH2O2溶液+2滴肝臟研磨液 | 室溫 | 大量氣泡,帶火星的衛(wèi)生香猛烈復(fù)燃 |
(1)該實(shí)驗(yàn)中,自變量是溫度等反應(yīng)條件,因變量是_______________________。對(duì)照組是______________,實(shí)驗(yàn)組是______________(填試管編號(hào))。
(2)比較1號(hào)和1號(hào)試管,你得出的結(jié)論是_________________________。比較3號(hào)和4號(hào)試管,你得出的結(jié)論是____________________________。
(3)某同學(xué)按照表中方法做了這個(gè)實(shí)驗(yàn),結(jié)果試管3和試管4的現(xiàn)象剛好相反,他的實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是:__________________________________________。(至少答出兩點(diǎn))
(4)下圖為在最適溫度下反應(yīng)物濃度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響。如果在A到C濃度范圍內(nèi),將反應(yīng)溫度均升高10℃,請(qǐng)?jiān)趫D上畫出相應(yīng)的曲線。如果在B到C濃度范圍內(nèi)向反應(yīng)混合物中都加入少量同樣的酶,請(qǐng)?jiān)趫D上畫出變化后的曲線。
__________________________________________
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【題目】化學(xué)式為C4H10O的醇,能被氧化,但氧化產(chǎn)物不是醛,則該醇的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是( )
A.C(CH3)3OH
B.CH3CH2CH(OH)CH3
C.CH3CH2CH2CH2OH
D.CH3CH(CH3)CH2OH
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【題目】下圖表示菊花的嫩枝和月季的花藥離體培養(yǎng)過程,請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題.
(1)對(duì)菊花來說,要選取生長旺盛的嫩枝來進(jìn)行組織培養(yǎng),其原因是______________;對(duì)月季來說,適宜花粉培養(yǎng)的時(shí)期是花粉應(yīng)處于_________期,為確定該花粉是否處于該時(shí)期,最常用的方法是: ________________。
(2)在培養(yǎng)嫩枝組織和花粉的培養(yǎng)基中都要加入一定的植物激素,常用的植物激素有______________和________________。
(3)月季的花藥培養(yǎng)與菊花的嫩枝組織培養(yǎng)不同,從植物產(chǎn)生的途徑來說,花粉植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外,還可以通過_________階段發(fā)育而來,這兩種發(fā)育途徑的差別主要取決于________________。
(4)圖中的B過程都需要_________,因?yàn)橛鷤M織形成幼小植物后,植物需要葉綠素進(jìn)行光合作用。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人的抑癌基因P53的部分區(qū)域結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法中,錯(cuò)誤的是( )
A. 與正常人相比,患者的這種變異被稱為基因突變
B. 正常人的該區(qū)域可被限制酶E切割成3種片段
C. 雜合子該區(qū)域可被限制酶E切割成4種片段
D. 拼接被限制酶E切割的片段需用DNA聚合酶
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