分析 1、分析題干可知,本實驗的目的是驗證赤霉素與生長素具有協(xié)同作用,實驗的自變量是否加入植物激素和植物激素的種類,因變量是豌豆莖段的長度,其他屬于無關(guān)變量,按照實驗設(shè)計的對照原則和單一變量的原則設(shè)計、完善實驗步驟、分析實驗結(jié)果獲取結(jié)論.
2、分析題圖可知,前提物質(zhì)色氨酸能轉(zhuǎn)化成生長素從而促進細胞伸長,生長素被氧化形成氧化產(chǎn)物后不再有促進細胞伸長的作用,赤霉素通過促進色氨酸能轉(zhuǎn)化成生長素和抑制生長素的氧化過程促進細胞生長.
解答 解:(1)本題實驗的目的是驗證赤霉素與生長素具有協(xié)同作用,實驗的自變量是否加入植物激素和植物激素的種類,因此實驗應(yīng)該分為4組,一組是不加植物激素,作為空白對照,一組加入生長素、一組加入赤霉素,一組同時加入赤霉素和生長素,只用不加激素和同時加入赤霉素、生長素的兩組實驗,沒有單獨使用生長素和赤霉素的比較,不能證明生長素和赤霉素的協(xié)調(diào)作用.
①應(yīng)補充的實驗及實驗步驟:
第一步:再取生長狀況相同的豌豆幼苗,從它們的同一部位切取等長的莖段若干段平均分成C、D兩組;
第二步:C組培養(yǎng)液加一定濃度的生長素;D組培養(yǎng)液加一定濃度的赤霉素,在相同條件下培養(yǎng);
第三步:每隔12h,測量莖切段長度一次,48h后,計算莖切段伸長的平均值.
②預(yù)測實驗結(jié)果:只加入生長素或赤霉素的實驗中,莖段的平均值高于空白對照組,低于同時加入生長素和赤霉素的實驗組.
實驗結(jié)論:生長素和赤霉素都能促進莖的伸長;兩種激素具有協(xié)同作用,使其對植物莖伸長的促進作用增強.
(2)分析題圖可知,前提物質(zhì)色氨酸能轉(zhuǎn)化成生長素從而促進細胞伸長,生長素被氧化形成氧化產(chǎn)物后不再有促進細胞伸長的作用,赤霉素通過促進色氨酸能轉(zhuǎn)化成生長素和抑制生長素的氧化過程促進細胞生長.
(3)赤霉素的生理作用是促進細胞伸長,從而引起莖稈伸長和植物增高.此外,它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進萌發(fā)等作用.故實驗的課題可為探究赤霉素能否促進種子的萌發(fā).
故答案為;
(1)①第一步:再取生長狀況相同的豌豆幼苗,從它們的同一部位切取等長的莖段若干段平均分成C、D兩組;
第二步:C組培養(yǎng)液加一定濃度的生長素;D組培養(yǎng)液加一定濃度的赤霉素,在相同條件下培養(yǎng);
第三步:每隔12h,測量莖切段長度一次,48h后,計算莖切段伸長的平均值.
②C組的莖切段比B組的短,但比A組的長;D組的莖切段比B組的短,但比A組的長.
(2)細胞的伸長 促進 抑制
(3)探究赤霉素能否促進種子的萌發(fā)
點評 本題考查植物激素的作用的相關(guān)知識,主要考查生長素、赤霉素對植物生長的作用,通過實驗驗證赤霉素與生長素具有協(xié)同作用,考查考生的實驗?zāi)芰,分析題圖、回答問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
氧濃度(%) | a | b | c | d | e |
CO2產(chǎn)生量(mol/min) | 1.2 | 1.0 | 1.3 | 1.6 | 3.0 |
O2的消耗量(mol/min) | 0 | 0.5 | 0.7 | 1.2 | 3.0 |
A. | 氧濃度為a時,蘋果的細胞呼吸只在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行 | |
B. | 氧濃度為c時,蘋果產(chǎn)生C2H5OH的量為0.6mol/min | |
C. | 氧濃度為b時,較適宜于蘋果的儲藏 | |
D. | 氧濃度為d時,消耗的葡萄糖中有$\frac{1}{4}$用于酒精發(fā)酵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 四圖都可能表示白化病遺傳的家系 | |
B. | 肯定不是紅綠色盲遺傳的家系是甲、丙、丁 | |
C. | 家系乙中患病男孩的父親一定是該病基因攜帶者 | |
D. | 家系丁中這對夫婦若再生一個正常女兒的幾率是$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受到寒冷刺激時,圖中①含量先增加,②③含量后增加 | |
B. | ①的靶組織只有垂體,原因是①只能運輸?shù)酱贵w部位 | |
C. | 用②飼喂正常動物,將引起③的分泌量增加 | |
D. | 飲食中缺碘,將導(dǎo)致①②的分泌量減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省高二下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物的描述,不正確的是( )
A.霉菌、酵母菌都是真菌,且都能進行有絲分裂
B.酵母菌、乳酸菌都不含葉綠素,都是分解者,都能進行有氧呼吸
C.蘑菇、大腸桿菌都是異養(yǎng)生物,都有核糖體
D.黑藻、小球藻、發(fā)菜都有細胞壁,都含有DNA和RNA
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建福州八中高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
培育“試管山羊”的基本過程如下圖所示,若要培育成功,下列敘述正確的是
A. 甲過程中可通過給母山羊注射有關(guān)激素使其超數(shù)排卵
B. 乙過程的目的之一是促進卵母細胞和精子的成熟
C. 丙過程與乙過程中應(yīng)采用相同成分的培養(yǎng)液
D. 丁過程中早期胚胎須移植到供體性狀相同的代孕母羊子宮內(nèi)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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