A、研磨時(shí)沒有加入二氧化硅 |
B、畫濾液細(xì)線次數(shù)太少 |
C、提取時(shí)無水乙醇加的太少 |
D、所用的菠菜葉片可能太嫩 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、著絲粒的分裂和細(xì)胞板的出現(xiàn) |
B、DNA復(fù)制和中心粒復(fù)制 |
C、細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn) |
D、染色體數(shù)加倍和染色單體形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、作為某些病毒的遺傳物質(zhì) |
B、作為某些細(xì)菌的遺傳物質(zhì) |
C、催化某些生化反應(yīng) |
D、作為基因控制蛋白質(zhì)合成的信使 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、以上各細(xì)胞可能取自同一器官,在發(fā)生時(shí)間上存在乙→甲→丙的順序 |
B、甲細(xì)胞中1與2或1與4的片段交換,前者屬于基因重組,后者屬于染色體變異 |
C、乙細(xì)胞表明該動(dòng)物發(fā)生了基因突變或基因重組 |
D、丙細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞或極體,正常情況下其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、三組的環(huán)境容納量可能不同,B組的環(huán)境容納量大 |
B、探究的課題可能是影響種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化的外界因素 |
C、三組的培養(yǎng)溫度可能不同,A組的培養(yǎng)溫度最適宜 |
D、三組的營(yíng)養(yǎng)初始供給可能不同,C級(jí)營(yíng)養(yǎng)初始供給最少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、①③ | C、⑤④ | D、②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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