下面有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法正確的是(  )
A、分化后形成的不同類(lèi)型細(xì)胞中核酸相同
B、效應(yīng)T細(xì)胞裂解靶細(xì)胞屬于細(xì)胞凋亡
C、癌細(xì)胞細(xì)胞膜通透性改變,細(xì)胞代謝減弱
D、衰老細(xì)胞中缺少酪氨酸酶,不能正常合成黑色素,所以老年人頭發(fā)變白
考點(diǎn):細(xì)胞凋亡的含義,細(xì)胞的分化,衰老細(xì)胞的主要特征,癌細(xì)胞的主要特征
專題:
分析:1、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),但不同細(xì)胞也會(huì)表達(dá)相同的基因,如呼吸酶基因.
2、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過(guò)程.
3、衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
4、細(xì)胞癌變是原癌基因和抑癌基因突變的結(jié)果.
解答: 解:A、由于基因的選擇性表達(dá),分化后形成的不同類(lèi)型細(xì)胞中RNA不同,故核酸不相同,A錯(cuò)誤;
B、效應(yīng)T細(xì)胞裂解靶細(xì)胞屬于細(xì)胞凋亡,B正確;
C、衰老細(xì)胞細(xì)胞膜通透性改變,細(xì)胞代謝減弱,C錯(cuò)誤;
D、衰老細(xì)胞酪氨酸酶活性降低,合成黑色素減少,所以老年人頭發(fā)變白,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查衰老細(xì)胞的主要特征、細(xì)胞分化、細(xì)胞癌變和細(xì)胞凋亡等知識(shí),要求考生識(shí)記衰老細(xì)胞的主要特征及細(xì)胞衰老的原因;識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識(shí)記細(xì)胞癌變的原因和細(xì)胞凋亡的概念,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人的下列正常細(xì)胞中,肯定含有Y染色體的是( 。
A、初級(jí)精母細(xì)胞
B、次級(jí)卵母細(xì)胞
C、次級(jí)精母細(xì)胞
D、有絲分裂后期的細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,有的是組成人體的氨基酸,有的不是,若將其中構(gòu)成人體的氨基酸各一分子縮合成鏈狀化合物,則其含有的氨基、羧基和肽鍵數(shù)目是(  )
①NH2-CH2-COOH;         ②NH2-CH2-CH2OH;   ③NH2-CH2-CH2-COOH     
 ④
A、3、3、2
B、1、2、1
C、1、3、2
D、3、4、2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

糖元和淀粉完全水解后的產(chǎn)物分別是(  )
A、葡萄糖、葡萄糖
B、葡萄糖、果糖
C、核糖、葡萄糖
D、乳糖、果糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面各基因中,可以看作是等位基因的是( 。
A、A和AB、A和B
C、A和bD、A和a

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為A、B、C三個(gè)神經(jīng)元構(gòu)成的反射弧,椐圖回答問(wèn)題:

(1)圖中①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的
 

(2)A、B、C細(xì)胞間信息的傳遞方向?yàn)?div id="7xdlxxt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 
 

(3)刺激部位④,該部位的膜外電位變化情況是
 

(4)給你提供必要的實(shí)驗(yàn)用具,如電刺激設(shè)備、電位測(cè)量?jī)x等.請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案探究:興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是否為雙向的?并預(yù)測(cè)可能的結(jié)果及結(jié)論.(利用圖中標(biāo)注的數(shù)字⑥、⑦、⑧說(shuō)明刺激、測(cè)量和觀察的部位)
設(shè)計(jì)方案:
 

預(yù)測(cè)可能的結(jié)果和結(jié)論:
①若
 
,說(shuō)明沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的;
②若
 
,說(shuō)明沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)不是雙向的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解(能量單位為:J/cm2?a),請(qǐng)回答:

(1)如圖所示,圖中A代表
 

(2)能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是
 

(3)草魚(yú)以水草為食,白鰱以綠藻和水草為食,草魚(yú)與白鰱的種間關(guān)系是
 
;由于食性不同,魚(yú)塘中魚(yú)類(lèi)等生物具有分層現(xiàn)象,群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱為
 

(4)該生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和
 
三個(gè)方面的功能.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

大蒜素是從大蒜中分離出的化合物,能抑制癌細(xì)胞增多.為研究其抑制作用的具體機(jī)理,研究者提出了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)思路.
一、實(shí)驗(yàn)分組
A組:動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液+癌細(xì)胞+1mL大蒜素+1mL生理鹽水
B組:動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液+癌細(xì)胞+1mL DNA復(fù)制抑制劑+1mL生理鹽水
C組:動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液+癌細(xì)胞+1mL大蒜素+1mL DNA復(fù)制抑制劑
D組:動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液+癌細(xì)胞+______
每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品.
二、適宜條件下培養(yǎng)
三、定期取樣,檢測(cè)結(jié)果
四、數(shù)據(jù)分析,得出結(jié)論
請(qǐng)回答:
(1)補(bǔ)充D組處理:
 

(2)本實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
.本實(shí)驗(yàn)對(duì)結(jié)果的檢測(cè)可選用比濁計(jì)和血球計(jì)數(shù)板兩種儀器進(jìn)行,兩種檢測(cè)結(jié)果的關(guān)系是
 

(3)實(shí)驗(yàn)中采用DNA復(fù)制抑制劑的目的是
 

(4)假設(shè)大蒜素是通過(guò)誘導(dǎo)癌細(xì)胞的凋亡和抑制癌細(xì)胞的增殖,達(dá)到抑制癌細(xì)胞增多的效應(yīng).請(qǐng)?jiān)谌鐖D的坐標(biāo)系中用曲線表示細(xì)胞數(shù)變化情況.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列因果關(guān)系的搭配,正確的是( 。
原因結(jié)果
胰島素能抑制胰高血糖素的分泌二者在血糖調(diào)節(jié)中是拮抗關(guān)系
炎熱環(huán)境,下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞興奮汗液分泌增加
局部電流在膜外由興奮部位流向未興奮部位引起未興奮部位興奮
延長(zhǎng)光照時(shí)間光合速率提高
頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸積累在側(cè)芽抑制其生長(zhǎng)頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象
記憶細(xì)胞迅速增殖產(chǎn)生大量抗體二次免疫時(shí),免疫效應(yīng)更快、更強(qiáng)
A、①④B、②⑤C、③④D、②⑥

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