【題目】下列關(guān)于人體激素及其調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是( )

A. 激素是信息分子，成分都是有機(jī)物

B. 激素直接參與細(xì)胞內(nèi)的許多代謝活動(dòng)

C. 激素作用于相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞

D. 神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)構(gòu)也可以分泌激素

【答案】B

【解析】

激素是由內(nèi)分泌器官所分泌的對(duì)生物體的生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)的微量有機(jī)物，激素具有微量高效、通過體液運(yùn)輸、作用于靶器官、靶細(xì)胞等特點(diǎn)。

激素是對(duì)生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)的信息分子，且都是有機(jī)物，A正確；激素只能調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的代謝活動(dòng)，但不能直接參與代謝活動(dòng)，B錯(cuò)誤；激素能運(yùn)輸?shù)饺�，但只作用于相�?yīng)的靶器官、靶細(xì)胞，C正確；神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)構(gòu)也可以釋放激素，如下丘腦神經(jīng)細(xì)胞能分泌多種促激素釋放激素，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“迷你植物”是通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)，在人工控制的無菌環(huán)境下，生長(zhǎng)在玻璃或透明塑料容器等相對(duì)密封的空間內(nèi)的一系列微型植物的總稱，如圖甲所示。圖乙是“迷你植物”組織培養(yǎng)過程示意圖，圖丙是兩種植物激素對(duì)愈傷組織分化的影響示意圖。回答下列問題：

（1）培育“迷你植物”的原理是植物細(xì)胞具有。
（2）為了保證“迷你植物”的正常生長(zhǎng)，容器內(nèi)裝有的凝膠狀透明培養(yǎng)基中需要含有植物生長(zhǎng)所需要的。
（3）在培育“迷你植物”時(shí)，為了有利于嫩枝組織細(xì)胞形成愈傷組織，嘗嘗需要在配制好的培養(yǎng)基中添加。嫩枝組織細(xì)胞接種后2﹣5天，若發(fā)現(xiàn)其邊緣局部污染，可能的原因是。
（4）在圖乙中，若愈傷組織沒有形成根，但分化了芽，其原因可能是；若要獲得更多的愈傷組織，培養(yǎng)基中兩種植物激素的含量應(yīng)該是。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是()

A. ①比②的放大倍數(shù)大，③比④的放大倍數(shù)小

B. 把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，應(yīng)選用③

C. 從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

D. 若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是①③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在有絲分裂的前期，動(dòng)物細(xì)胞區(qū)別于植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特征是

A.染色體出現(xiàn)的方式不同 B.核仁解體形式不同

C.核膜消失的形式不同 D.紡錘體的來源不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在有絲分裂、減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂中均可能會(huì)發(fā)生的是（　�。�

A. DNA復(fù)制 B. 基因重組 C. 著絲點(diǎn)的分裂 D. 染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)關(guān)系的描述正確的是( )

A. 體液調(diào)節(jié)反應(yīng)迅速，作用時(shí)間比較長(zhǎng)

B. 體液調(diào)節(jié)某種情況下可看成神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個(gè)環(huán)節(jié)

C. 神經(jīng)調(diào)節(jié)某種情況下可看成體液調(diào)節(jié)的一個(gè)環(huán)節(jié)

D. 人體運(yùn)動(dòng)時(shí)CO2刺激呼吸中樞屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某患病女子與不攜帶該致病基因的正常男子結(jié)婚，無論生男孩或女孩，都是50%患病，50%正常，這種遺傳病可能屬于

A. 常染色體顯性遺傳

B. 常染色體隱性遺傳或伴X染色體隱性遺傳

C. 伴X染色體顯性遺傳

D. 常染色體顯性遺傳或伴X染色體顯性遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通常情況下，當(dāng)人體局部組織活動(dòng)增強(qiáng)時(shí)，代謝產(chǎn)物增加，此時(shí)該組織中

A. 組織液增加，淋巴增加 B. 組織液減少，淋巴增加

C. 組織液增加，淋巴減少 D. 組織液減少，淋巴減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明經(jīng)高濃度胰島素處理肝細(xì)胞后，再次施加胰島素對(duì)肝細(xì)胞的利用葡萄糖作用效果會(huì)下降。藥物FGF-21（一種可影響糖代謝的細(xì)胞因子）能加強(qiáng)肝細(xì)胞對(duì)葡萄糖的利用。為了研究胰島素和藥物FGF-21共同使用對(duì)肝細(xì)胞利用葡萄糖的影響及其作用機(jī)理，科研人員進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)材料與儀器：含有1.0g/L葡萄糖的細(xì)胞培養(yǎng)液、肝臟細(xì)胞、不同濃度的胰島素、不同濃度的藥物FGF-21溶液、葡萄糖濃度分析儀等必要實(shí)驗(yàn)器材。
（如何培養(yǎng)細(xì)胞、測(cè)量溶液中葡萄糖的濃度不要求）
（1）實(shí)驗(yàn)思路：
①將肝臟細(xì)胞置于含有1.0g/L葡萄糖的細(xì)胞培養(yǎng)液中，并加入高濃度胰島素，適宜條件下培養(yǎng)24小時(shí)后，測(cè)定培養(yǎng)液中存留的葡萄糖濃度，用于計(jì)算各組細(xì)胞的葡萄糖消耗率。
②;
③;
④.
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：第①步測(cè)得經(jīng)高濃度胰島素處理后，其24小時(shí)葡萄糖消耗率為33%，48后測(cè)得葡萄糖消耗率如表1所示。
表1不同處理?xiàng)l件下細(xì)胞的葡萄糖消耗率

0nmol/L

0.1nmol/L

10nmol/L

100nmol/L

0nmol/L

1

1.1

13

30

0.1nmol/L

1.1

9

25

50

10nmol/L

4

24

33

60

100nmol/L

12

32

55

73

分析處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果
①將表1的結(jié)果用坐標(biāo)曲線的形式呈現(xiàn)出來。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明經(jīng)高濃度胰島素處理后，再次施加同一濃度胰島素對(duì)細(xì)胞的作用效果 ， FGF-21與胰島素均有的作用。

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