家兔體內(nèi)脂肪的顏色受基因控制。某同學(xué)選擇兩組健康的家兔進(jìn)行研究，結(jié)果如下表。

飼料

帶有產(chǎn)生黃脂基因的家兔

帶有產(chǎn)生白脂基因的家兔

含黃色素的食物

產(chǎn)生黃脂

產(chǎn)生白脂

不含黃色素的食物

產(chǎn)生白脂

產(chǎn)生白脂

根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可獲得的結(jié)論是( )

A．白脂基因?qū)S脂基因顯性 B．黃脂基因會(huì)因食物不同而產(chǎn)生變異

C．家兔的脂肪顏色是由食物中的色素決定 D．黃脂產(chǎn)生受基因和食物中色素共同影響

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015年高考原創(chuàng)生物預(yù)測(cè)卷 04（山東卷） 題型：選擇題

關(guān)于下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)的研究及觀察，正確的是( )

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象

A

低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目加倍

某些細(xì)胞染色體數(shù)目正在加倍

B

觀察正在發(fā)生質(zhì)壁分離的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞

吸水能力逐漸增強(qiáng)

C

斐林試劑鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)

還原糖呈現(xiàn)紫色

D

觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布

細(xì)胞質(zhì)中RNA被染成紅色

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河南省開(kāi)封市高三沖刺模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是患甲�。ɑ�?yàn)锳、a）和乙�。ɑ�?yàn)锽、b）兩種遺傳病的系譜圖。其中Ⅱ3和Ⅱ8兩者的家庭均無(wú)乙病史，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲病致病基因位于 染色體上，為 遺傳。

（2）Ⅲ11和Ⅲ12分別與正常男性結(jié)婚，她們懷孕后進(jìn)行遺傳咨詢，了解到若在妊娠早期對(duì)胎兒進(jìn)行檢查，可判斷后代是否會(huì)患這兩遺傳病�？晒┻x擇措施如下：

A．染色體數(shù)目檢測(cè) B．性別檢測(cè) C．基因檢測(cè) D．無(wú)需進(jìn)行上述檢測(cè)

請(qǐng)根據(jù)系譜圖分析：

① Ⅲ11采取什么措施？ （填序號(hào)），原因是 。

② Ⅲ12采取什么措施？ （填序號(hào)），原因是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年福建省高一下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知果蠅的灰身和黑身是一對(duì)相對(duì)性狀，基因位于常染色體上。將純種的灰身果蠅和黑身果蠅雜交，F(xiàn)1全為灰身。讓F1自由交配產(chǎn)生F2,將F2中的灰身果蠅取出，讓其自由交配，后代中灰身和黑身果蠅的比例為( )

A.8∶1 B.2∶1 C.3∶1 D.1∶1

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年福建省高一下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為與細(xì)胞分裂有關(guān)的示意圖，下列敘述中正確的是（ ）

A．圖A中乙→甲可與圖B中b對(duì)應(yīng)

B．在高等植物細(xì)胞內(nèi)，兩組中心粒之間發(fā)出星射線形成紡錘體發(fā)生在圖A的甲→乙過(guò)程

C．圖B中a完全對(duì)應(yīng)圖C的AB段

D．圖C中的變化若是發(fā)生在高等哺乳動(dòng)物的生殖腺中，則不能準(zhǔn)確地判定其細(xì)胞分裂的方式

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年福建省高一下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的形態(tài)變化，下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．甲→乙的過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)DNA數(shù)目加倍

B．觀察染色體形態(tài)和數(shù)目通常在丁時(shí)期

C．丙→戊的過(guò)程中不可能發(fā)生同源染色體的分離

D．戊階段細(xì)胞中染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)相等

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年福建省高一下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

依據(jù)生理特點(diǎn)在鑒別一個(gè)正在進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞時(shí)最可靠簡(jiǎn)便的方法是檢查它的( )

A. DNA的自我復(fù)制 B. 自身的蛋白質(zhì)合成

C. 是否出現(xiàn)星射線 D. 細(xì)胞質(zhì)分成兩部分的方式

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市高三模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）大腸桿菌有許多菌株，菌株A：met- bio- thr+ leu+ thi+（需要在基本培養(yǎng)基中補(bǔ)充甲硫氨酸、生物素），菌株B：met+ bio+ thr- leu- thi-（需要在基本培養(yǎng)基中補(bǔ)充蘇氨酸、 亮氨酸和硫胺）。科學(xué)家Lederberg和Tatum曾做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：

（1）菌株 A 和 B混合培養(yǎng)幾小時(shí)，把細(xì)菌細(xì)胞洗滌后涂布在基本培養(yǎng)基的固體平板上，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)出了若干野生型菌落，對(duì)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可作出三種假設(shè)：

①營(yíng)養(yǎng)上發(fā)生了互補(bǔ)，即菌株 A 所需的met- bio-從菌株 B 泄漏得到，菌株 B 所需的thr- leu- thi-從菌株 A 泄漏得到。

② ；

③ ；

（2）為了證明上述假設(shè)①，有人設(shè)計(jì)了一種 U 型管（如右圖），中間有過(guò)濾器隔開(kāi)，細(xì)菌不能通過(guò)，但培養(yǎng)液和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可通過(guò)，實(shí)驗(yàn)如下。請(qǐng)你補(bǔ)充相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

實(shí)驗(yàn)步驟：①在U型管中加入 ；

②U型管兩端各加入菌株 A、菌株 B，培養(yǎng)幾小時(shí)；

③將U 型管兩端的細(xì)菌各自取出 后， ，觀察其數(shù)量和存活狀態(tài)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 菌株 A 與菌株 B 不可能通過(guò)營(yíng)養(yǎng)互補(bǔ)產(chǎn)生菌落

( 3)發(fā)現(xiàn)大腸桿菌野生型菌株對(duì)青霉素有抗性。某興趣小組為探究母乳中新發(fā)現(xiàn)的蛋白質(zhì)H與青霉素組合使用對(duì)菌株生長(zhǎng)的影響，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果如下表。請(qǐng)補(bǔ)充組別2的相關(guān)信息。

組別

培養(yǎng)基中的添加物

野生型菌株

1

100μg/mL蛋白質(zhì)H

生長(zhǎng)正常

2

3

2μg/mL 青霉素+100μg/mL蛋白質(zhì)H

死亡

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省南通市高三第三次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

利用PCR技術(shù)將某小段DNA分子擴(kuò)增n代，需

A．測(cè)定DNA分子兩端的核苷酸序列，以便設(shè)計(jì)引物對(duì)

B．2n－1對(duì)引物參與子代DNA分子的合成

C．向反應(yīng)體系中加入解旋酶、DNA聚合酶等

D．保持反應(yīng)體系溫度恒定，確保擴(kuò)增的正常進(jìn)行

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