【題目】在血紅蛋白的結(jié)構(gòu)中,連接兩個氨基酸分子的化學(xué)鍵是(  )

A. —NH—CO— B. —NO—CH—

C. —NO—CO— D. —NH—CH—

【答案】A

【解析】由脫水縮合反應(yīng)可知氨基酸的羧基(—COOH)與氨基(—NH2)脫去1分子水后形成的部分是—NH—CO—,是連接兩個氨基酸分子的化學(xué)鍵,即肽鍵。

故選:A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在噬菌體侵染細(xì)菌的實驗中,隨著培養(yǎng)時間的延長,培養(yǎng)基內(nèi)噬菌體與細(xì)菌的數(shù)量變化如圖所示,下列相關(guān)敘述不正確的是

A噬菌體增殖所需的原料、酶、能量均來自細(xì)菌

B在t0~t1時間內(nèi),噬菌體還未侵入到細(xì)菌體內(nèi)

C在t1~t2時間內(nèi),噬菌體侵入細(xì)菌體內(nèi)導(dǎo)致細(xì)菌大量死亡

D在t2~t3時間內(nèi),噬菌體因失去寄生場所而停止增殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記法,完成了噬菌體侵染細(xì)菌的實驗,請回答:
(1)圖三中用35S標(biāo)記噬菌體蛋白質(zhì)外殼,標(biāo)記元素所在部位是圖二中的 . 如果用32P標(biāo)記噬菌體的DNA,標(biāo)記元素所在部位是圖一中的
(2)赫爾希和蔡斯采用攪拌、離心等手段,攪拌的目的是
(3)僅有圖三的實驗過程,(能或不能)說明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì),原因是
(4)赫爾希和蔡斯設(shè)計的另一組實驗是用侵染未標(biāo)記的大腸桿菌,經(jīng)過保溫、攪拌、離心等步驟后,發(fā)現(xiàn)離心管的上清液中放射性很(高、低),而沉淀物中的放射性很(高、低),該實驗結(jié)果說明進入了細(xì)菌.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】氨基酸通式中的R基不同,決定了(  )

A. 生物的不同種類 B. 氨基酸的不同種類

C. 蛋白質(zhì)的不同種類 D. 肽鍵的數(shù)目不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小麥高稈(D)對矮稈(d)為顯性,抗。═)對易染。╰)為顯性,兩對基因可自由組合.現(xiàn)用DDTT與ddtt兩個品系作親本,在F2中選育矮稈抗病類型,其中最合乎理想的遺傳因子組成在F2中所占比例為(
A.
B.
C.
D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】與烏龜?shù)男呐K所屬的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次相同的是

A.人的血液 B.人的肌纖維

C.人的肱二頭肌 D.人的循環(huán)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于現(xiàn)代生物進化理論,下列說法不正確的是( 。

A. 物種形成的標(biāo)志是產(chǎn)生了生殖隔離

B. 地理隔離是物種形成的必要條件

C. 自然選擇的實質(zhì)是基因頻率的定向改變

D. 不同的物種之間可能具有相同的染色體數(shù)目

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項中,含有相同元素的一組化合物是( )

A. 脫氧核糖與脂肪酸

B. 膽固醇和血紅蛋白

C. 性激素和磷脂

D. 核酸和胰島素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯誤的是

A. 蛋白質(zhì)是細(xì)胞和生物體功能的主要承擔(dān)者

B. 不同結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)可能有相同的氨基酸序列

C. 蛋白質(zhì)高溫條件下變性后,生物活性也喪失

D. 蛋白質(zhì)功能的多樣性決定了其結(jié)構(gòu)的多樣性

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同步練習(xí)冊答案