【題目】已知玉米某兩對(duì)基因按照自由組合定律遺傳,現(xiàn)有子代基因型及比值如下表,則雙親的基因型是(　　)

基因型

TTSS

TTss

TtSS

Ttss

TTSs

TtSs

比例

1

1

1

1

2

2

A. TTSS×TTSs B. TtSs×TtSs

C. TtSs×TTSs D. TtSS×TtSs

【答案】C

【解析】根據(jù)表格分析，子代中TT：Tt=1：1，因此親代控制該性狀的基因型為TT×Tt；子代SS：Ss：ss=1：2：1，因此親代控制該性狀的基因型為Ss×Ss，所以親代基因型是TtSs×TTSs，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究肝癌致病機(jī)理，科研工作者利用下圖所示的差異雜交法和基因工程獲取相關(guān)癌基因以作進(jìn)一步研究。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖 1 中，A 過(guò)程需要用___________ 酶，D 過(guò)程需要回收___________ （填“未雜交”或“雜交分子”）的含 32P 的 cDNA 單鏈，繼而通過(guò)人工合成，獲得___________， 并用其構(gòu)建基因文庫(kù)。

（2）分子生物學(xué)檢測(cè)是基因工程成功與否的重要一環(huán)，其中檢測(cè)目的基因是否發(fā)揮功能作用的第一 步是檢測(cè)_________________________ ，若檢測(cè)目的基因是否成功表達(dá)，則需用_______________ 方 法，該方法的原理是_____________________。

（3）上圖 2 為改造后的目的基因。圖 3 為兩種質(zhì)粒，其中 Ampr 為氨芐青霉素抗性基因，Tetr 為四環(huán)素抗性基因，lacZ 為藍(lán)色顯色基因，其表達(dá)產(chǎn)物可使底物 X-Gal 呈藍(lán)色。EcoRⅠ（0.7Kb）、NotⅠ（1.2Kb）等為限制酶及其切割位點(diǎn)與復(fù)制原點(diǎn)之間的距離（1kb=1000 個(gè)堿基對(duì)）。

①圖 3 中能作為載體的最理想的質(zhì)粒是___________（填“X”或“Y”），用選定的質(zhì)粒與圖 2 的目的基因構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，應(yīng)選用的限制酶是___________。

②若用 EcoRⅠ完全酶切上述①中獲得的重組質(zhì)粒，并進(jìn)行電泳觀察，可出現(xiàn)四種長(zhǎng)度不同的片段，其長(zhǎng)度分別為 1.7kb、5.3kb、______________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有氧呼吸產(chǎn)生的CO2出現(xiàn)在 （ ）

A.三個(gè)階段B.第一階段C.第二階段D.第三階段

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】調(diào)節(jié)機(jī)體內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐是（�。�

A.垂體B.胰腺C.下丘腦D.甲狀腺

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1是細(xì)胞中化合物含量的扇形圖，圖2是有活性的細(xì)胞中元素含量的柱形圖，下列說(shuō)法不正確的是

A. 若圖1表示正常細(xì)胞，則A、B化合物中共有的元素中含量最多的是a

B. 若圖1表示細(xì)胞干重中化合物含量扇形圖，則A化合物中含量最多的元素為圖2中的b

C. 若圖1表示正常細(xì)胞，則B化合物具有多樣性，其必含有的元素為C、H、O、N

D. 圖2中含量最多的是a,數(shù)量最多的也是a

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人腦功能的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 語(yǔ)言功能是人腦特有的高級(jí)功能 B. 大腦皮層V區(qū)受損患者不能寫(xiě)字

C. 小腦與維持身體平衡有關(guān) D. 長(zhǎng)期記憶可能與新突觸建立有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從結(jié)構(gòu)上和功能上看，生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次是

A.原子B.細(xì)胞C.生態(tài)系統(tǒng)D.組織

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼吸熵（RQ）指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值（ ）。圖1表示測(cè)定消毒過(guò)的萌發(fā)的小麥種子呼吸熵的實(shí)驗(yàn)裝置，圖2為探究植物光合作用速率的裝置，不考慮CO2在水中的溶解量。請(qǐng)分析回答：

（1）圖1實(shí)驗(yàn)裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是____________________。

（2）在25℃下10min內(nèi)，如果圖1中甲裝置墨滴左移30mm，乙裝置中墨滴左移200mm，則萌發(fā)小麥種子的呼吸熵是______________。

（3）假設(shè)小麥種子只以糖類(lèi)為呼吸底物，在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動(dòng)情況，如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動(dòng)，乙裝置中墨滴左移，則小麥種子的呼吸方式是_________；如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動(dòng)，則小麥種子的呼吸方式為________。

（4）為校正圖1裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化，還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照裝置。對(duì)照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入_________________、______________。

（5）圖2實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，針筒的讀數(shù)是0.2mL，水滴位置在X。恒溫30分鐘后，將針筒容量調(diào)至0.6mL，水滴位置恢復(fù)到X。若以氧氣釋放量來(lái)表示光合作用速率，則該植物的光合作用速率是________mL／h，該數(shù)值比實(shí)際的光合作用速率低，原因是_______________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞內(nèi)三類(lèi)生物大分子的組成及功能圖示如下，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）元素X、Y依次是________。

（2）某單體A中含有2個(gè)羧基和1個(gè)氨基，其中一個(gè)羧基位于R基，另一個(gè)羧基________；生物大分子D除可行使上述功能外，還具有________功能（寫(xiě)出兩項(xiàng)即可），該類(lèi)物質(zhì)在功能上具有多樣性的直接原因是________。

（3）單體C是___________，若物質(zhì)M可被甲基綠吡羅紅染色劑染成綠色，則與N相比M特有的組成成分是____________。由D加N構(gòu)成的結(jié)構(gòu)或生物有____________（寫(xiě)出兩項(xiàng)即可）。

（4）若B是葡萄糖，那么在植物細(xì)胞中特有的E有________________，B、E能用斐林試劑進(jìn)行鑒定的是_____________。（填字母）

（5）生物大分子D、E、F都是以__________為骨架，由許多單體連接成的多聚體。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案