試回答下列問題。
(1)科學家發(fā)現椰乳能刺激離體培養(yǎng)的曼陀蘿幼胚的生長,據此推測椰乳中含有 的物質。煙草薄壁組織離體培養(yǎng)產生的愈傷組織細胞大但不分裂,他們將椰乳添加到培養(yǎng)基中,愈傷組織細胞就開始分裂,他們推測起作用的物質可能與核酸代謝有關。你估計這種物質就是 ,它與 共同作用能誘導煙草離體培養(yǎng)愈傷組織產生根和芽。
(2)離體培養(yǎng)的植物細胞能分裂生長成沒有分化的細胞團(愈傷組織)。
① 科研人員將菊苣的幼芽嫁接到根愈傷組織上,愈傷組織就可分化而產生維管組織。于是他們推測菊苣的幼芽能產生 的物質。
②他們接著做了如下圖所示的實驗:A在芽和愈傷組織之間隔上一層玻璃紙,使芽和愈傷組織不能直接接觸,愈傷組織仍然分化產生維管組織(木質部細胞),B以瓊脂浸以生長素,再插入愈傷組織結果愈傷組織仍然分化產生維管組織。A、B實驗說明
③生長素在農業(yè)生產中的應用,主要有以下幾個方面:促進扦插的枝條生根、促進果實發(fā)育、防止落花落果等。黃瓜花是單性花,雄花和雌花容易分辨。現在生物園里有幾株黃瓜正要開花,為你提供必要的器具和藥品,請你完成實驗設計,以證明黃瓜子房發(fā)育成果實需要種子提供的生長素。
實驗材料、器具和藥品:黃瓜花、透明紙袋、回形針、小紙牌、剪刀、鑷子、毛筆、燒杯、適宜濃度生長素溶液。
實驗步驟:
步驟1 選擇一批發(fā)育正常,即將開放的黃瓜雌花,為每朵花套上透明紙袋,用回形針將紙袋固定好,然后將這些雌花分為三組,分別掛上標有1、2、3號的小紙牌。
步驟2
步驟3
步驟4
預期結果:
⑴某種能促進細胞生長 細胞分裂素 生長素
⑵①能產生促進細胞分化的
②菊苣的幼芽能產生生長素,促進細胞分化
③步驟2 將第一組袋子打開,授以雄花花粉;將第二組袋內的雌蕊上涂上一定濃度的生長素;第三組不做任何處理,作為對照。
步驟3 在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。
步驟4 一段時間后,觀察子房發(fā)育成果實的情況。
本題涉及知識包括植物組織培養(yǎng)和激素調節(jié)。
(1)椰乳能刺激離體培養(yǎng)的曼陀蘿幼胚的生長,推測椰乳中含有某種能促進細胞生長的物質。煙草薄壁組織離體培養(yǎng)產生的愈傷組織細胞大但不分裂,將椰乳添加到培養(yǎng)基中,愈傷組織細胞就開始分裂,說明椰乳中有促進細胞分裂的物質,即細胞分裂素。根和芽的形成是細胞分裂素和生長素共同作用的結果。
(2)①菊苣的幼芽嫁接到根愈傷組織,愈傷組織產生維管組織,這是細胞分化的結果,說明幼芽能產生促進細胞分化的物質。
②玻璃紙是半透性膜,小分子可以通過,大分子不能通過。A、B對比說明幼芽產生的生長素,促進了細胞的分化。
(3)實驗的目的是要證明黃瓜子房發(fā)育成果實需要種子提供的生長素。該實驗要證明兩個問題,一是子房發(fā)育成果實需要生長素,二是生長素由種子提供,則應設計三組實驗:有受粉形成種子的、未受粉無種子但人工提供生長素的、未受粉無種子也無生長素的,前兩組子房發(fā)育成果實,后一組子房不能發(fā)育成果實則能證明。
科目:高中生物 來源: 題型:
我國東南某山區(qū)于25年前發(fā)生森林火災,焚毀所有林木。歷經長期消長之后,某生態(tài)學者在該地進行生態(tài)調查,得到結果如下表,表內數字為各樹種不同年齡級的株數。試回答下列問題。
樹齡/年株數樹種 | 1~2 | 3~4 | 5~6 | 7~8 | 9~10 | 11~ 12 |
赤楊 | 0 | 0 | 5 | 8 | 12 | 20 |
櫟樹 | 21 | 15 | 10 | 7 | 5 | 4 |
松樹 | 0 | 0 | 0 | 5 | 7 | 11 |
杜鵑 | 2 | 2 | 3 | 1 | 3 | 3 |
樹齡/年株數樹種 | 13~ 14 | 15~ 16 | 17~ 18 | 19~ 20 | 21~ 22 | |
赤楊 | 25 | 19 | 14 | 9 | 4 | |
櫟樹 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
松樹 | 13 | 10 | 5 | 3 | 2 | |
杜鵑 | 4 | 1 | 3 | 2 | 1 |
(1)目前此森林中松樹種群是屬于種群生長曲線A、B、C、D中的哪一時期? 。
(2)若以大樹(年齡>5年)的數量作為森林中樹種優(yōu)勢度的指標,則目前此森林中最大優(yōu)勢的植物為 。
(3)若此森林不受干擾任其自然消長,則再過25年上述四種木本植物中, 將成為此森林的優(yōu)勢植物。
(4)上述四種植物中,哪兩種是火災后出現的先驅優(yōu)勢樹種? 。
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科目:高中生物 來源:2012年中圖版高中生物必修2 2.2基因的自由組合定律練習卷(帶解析) 題型:綜合題
在家兔中黑色(B)對褐色(b)為顯性,短毛(E)對長毛(e)為顯性,這些基因是獨立分配的,現有純合黑色短毛兔和褐色長毛兔。試回答下列問題:
⑴試設計培育出能穩(wěn)定遺傳的黑色長毛兔的育種方案(簡要程序):
第一步 。
第二步 。
第三步_______________________________________________。
⑵F2中黑色長毛兔的基因型有 和 兩種,其純合體占黑色長毛兔總數的 ,雜合體占F2總數的 。
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科目:高中生物 來源:2013屆甘肅省白銀市恒學校高二上學期期末考試生物(理)試卷 題型:綜合題
已知某油料作物,粒大(B)對粒。╞)是顯性,含油少(D)對含油多(d)是顯性,這兩對等位基因按自由組合定律遺傳。今有粒大油少和粒小油多的兩純合子雜交。試回答下列問題:
(1)F2的表現型及比例為_________________。
(2)若獲得F2種子800粒,按理論計算,雙顯性純合子有___________粒,雙隱性純合子有_______粒,符合生產要求的粒大油多種子有____________粒。
(3)要得到粒大油多,且能穩(wěn)定遺傳的新品種,可采用下列實驗程序,請完善實驗步驟:
①第一步:讓_________________產生F1;
②第二步:讓_________________產生F2;
③第三步:選出F2中_______的個體______________,直至后代不再發(fā)生性狀分離為止,即獲得能夠穩(wěn)定遺傳的粒大油多的新品種。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年廣東省高三高考前最后模擬試卷(理綜)生物部分 題型:綜合題
右下表為另一同學利用顯微鏡觀察鼠胚胎細胞裝片后制作的表格,各時期細胞數記錄在表格中。請分析:
細胞周期階段 |
樣本1 |
樣本2 |
樣本3 |
總數 |
|
間期 |
Ml |
M2 |
M3 |
M |
|
|
前期 |
Al |
A2 |
A3 |
A |
分 裂 |
中期 |
B1 |
B2 |
B3 |
B |
后期 |
CI |
C2 |
C3 |
C |
|
期 |
末期 |
Dl |
D2 |
D3 |
D |
計數細胞的總數 |
N |
(1)表中的樣本1、樣本2、樣本3具體是指什 。
(2)如鼠胚胎細胞的一個細胞周期大約720分鐘。則分裂間期所需要的時間t可用數學模型t= 表示。
(3)小鼠是二倍體生物(染色體2N=40)。有一種單體小鼠,其第6號染色體的同源染色體只有1條(比正常小鼠少了1條6號染色體,2N-1),且不影響小鼠的生活和繁殖。從變異角度分析,該單體形成屬于_______________,形成的原因是_________________。
(4)以粗糙毛( cc)的小鼠為父本,與光滑毛的單體為母本(純合體)進行雜交。試回答下列問題:
①假設C(或c)基因不在第6號染色體上,使F1的單體與粗糙毛的正常小鼠雜交,雜交子代毛的表現型比例為___________________。
②若C(或c)基因在第6號染色體上,使F1的單體與粗糙毛的正常小鼠雜交,雜交子代毛的表現型比例為___________________。
③若假設①成立,粗糙毛( cc)的小鼠出現的比例是1/100,如果不讓粗糙毛的小鼠交配,下一代中粗糙毛個體出現的比例是:___________________。
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科目:高中生物 來源:2013屆山西省高一5月月考生物試卷 題型:綜合題
番茄是二倍體植物(染色體2N=24)。有一種三體,其6號染色體的同源染色體有三條(比正常的番茄多了一條6號染色體)。三體在減數分裂聯(lián)會時,形成一個二價體和一個單價體;3條同源染色體中的任意2條隨意配對聯(lián)會,另1條同源染色體不能配對,減數第一次分裂的后期,組成二價體的同源染色體正常分離,組成單價體的1條染色體隨機地移向細胞的任何一極,而其他如5號染色體正常配對、分離(如右圖所示)。
(1)設三體番茄的基因型為AABBb,則花粉的基因型及其比例是 。則根尖分生區(qū)連續(xù)分裂兩次所得到的子細胞的基因型為 。
(2)從變異的角度分析,三體的形成屬于 ,形成的原因是 。
(3)以馬鈴薯葉型(dd)的二倍體番茄為父本,以正常葉型(DD或DDD)的三體番茄為母本(純合體)進行雜交。試回答下列問題:
①假設D(或d)基因不在第6號染色體上,使F1的三體植株正常葉型與二倍體馬鈴薯葉型雜交,雜交子代葉型的表現型及比例為 。
②假設D(或d)基因在第6號染色體上,使F1的三體植株正常葉型與二倍體馬鈴薯葉型雜交,雜交子代葉型的表現型及比例為 。
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