【題目】下列有關細胞生命歷程的說法錯誤的是
A. 細胞分裂、分化、衰老、凋亡均未改變遺傳信息
B. 細胞分裂、分化、衰老、凋亡、癌變均受基因控制
C. 被病原體感染的細胞可通過細胞凋亡清除
D. 原癌基因與抑癌基因在正常細胞中不表達
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】γ-氨基丁酸(GABA)是具有降血壓、抗焦慮等功能的水溶性氨基酸。科研人員通過實驗研究了白方腐乳在前發(fā)酵、鹽腌和后發(fā)酵過程中GABA的含量變化,為尋找生產富含GABA腐乳的工藝奠定基礎。實驗步驟如下:
①豆腐白坯表面接種毛霉孢子后,在適宜的溫度和濕度下培養(yǎng)48h,獲得毛坯。
②將毛坯分層整齊地擺放在瓶中,鹽腌5d。
③腌制后加入鹵湯,置于28 ℃恒溫箱中后發(fā)酵90d。
④分別采集各時段的腐乳坯樣品,測定GABA含量,結果如下。
請分析回答:
(1)影響腐乳風味和質量的主要因素有____________________________。
(2)步驟②中,加鹽腌制的正確方法是____________________________。此過程腐乳干重中的GABA含量下降,一方面與食鹽抑制毛霉生長,酶活性降低有關;另一方面部分GABA會________________________而導致測定值減小。
(3)后發(fā)酵過程中,GABA含量再次增加的主要原因是_______________________,后發(fā)酵_______d后的白方腐乳出廠銷售比較適宜。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲為有絲分裂過程中細胞內核DNA等量變化曲線圖,乙為有絲分裂各時期圖像(順序已打亂),請回答:
(1)甲圖中可表示為一個完整的細胞周期的是段,乙圖中[1]名稱
(2)乙圖中細胞分裂的正確排序是 . 其中染色單體形成于圖 , 消失于圖 .
(3)若甲、乙兩圖表示同一種生物的細胞分裂,則甲圖中的2N= .
(4)研究染色體數(shù)目和形態(tài)最好的是甲圖中的段,此時細胞內染色體、DNA、染色單體之比為 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
選修1:生物技術實踐
為了研究某植物的光合作用和呼吸作用,某同學設計了圖1所示的實驗裝置。圖2是該植物光合作用的過程。請據(jù)圖回答:
(1)在探究呼吸作用實驗時,廣口瓶要用不透光的黑紙包住,其目的是為了防止瓶內的植物進行______作用,對實驗產生干擾。
(2)在黑暗中放置一段時間后,紅色液滴若向________移動,說明該植物進行了有氧呼吸,液滴移動的量_____________(填“是”或“不是”)有氧呼吸消耗的氧氣量,但____________(填“能”或“不能”)確定是否進行了無氧呼吸。
(3)利用該裝置研究綠色植物的光合作用時,為了保證廣口瓶內光合作用原料的相對平衡,應將NaOH溶液換成_________溶液,該溶液影響的是光合作用的_________________反應階段。
(4)圖2中的②代表的物質是__________,①到②的過程稱為__________。將圖1所示的裝置放在適宜溫度和黑暗條件下一段時間后,再移至適宜溫度和適宜光照條件下,則葉綠體內物質②的含量將_________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水(含大量有機物)輕度污染后的凈化作用示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)中能量的的過程,稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動.能量作為動力,使物質在之間循環(huán),物質循環(huán)中的物質是指 .
(2)流入該圖中細菌等分解者的能量來自于 . 在該河流的AB段上,溶解氧大量減少的主要原因是 .
(3)圖中NH4+等無機鹽離子和藻類變化曲線表明,該生態(tài)系統(tǒng)中存在調節(jié)作用,相對于海洋生態(tài)系統(tǒng),河流生態(tài)系統(tǒng)具有較強的、穩(wěn)定性.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以下內容中,不屬于細胞學說的是( )
A.細胞是一個有機體,一切動植物都是由細胞發(fā)育而來的
B.細胞有它自己的生命,又對生物整體的生命過程起作用
C.細胞中只有細胞膜,細胞質,細胞核,沒有其他物質
D.新細胞從老細胞中產生
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