如圖表示細(xì)胞膜對(duì)不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程及相關(guān)的結(jié)構(gòu).下列敘述不正確的是( 。
A、a可表示O2進(jìn)入人體組織細(xì)胞的過(guò)程
B、b可表示β細(xì)胞分泌胰島素的過(guò)程
C、c過(guò)程一定消耗能量
D、d與細(xì)胞間的識(shí)別和免疫密切相關(guān)
考點(diǎn):物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:閱讀題干可知,該題的知識(shí)點(diǎn)是物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊安煌\(yùn)輸方式的異同點(diǎn),回憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn),然后結(jié)合題圖信息進(jìn)行分析判斷.
解答: 解:A、分析題圖可知,a表示細(xì)胞以自由擴(kuò)散的方式吸收某物質(zhì),氧氣進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散,可以用a方式表示,A正確;
B、分析題圖可知,b表示細(xì)胞以協(xié)助擴(kuò)散方式排出某物質(zhì),胰島B細(xì)胞分泌胰島素的過(guò)程是胞吐,不是協(xié)助擴(kuò)散,不能用b表示,B錯(cuò)誤;
C、分析題圖可知,c的運(yùn)輸是從低濃度向高濃度運(yùn)輸,是主動(dòng)運(yùn)輸,需要消耗能量,C正確;
D、分析題圖可知,d是糖蛋白,與細(xì)胞間的識(shí)別和免疫密切相關(guān),D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的綜合理解應(yīng)用,把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞凋亡也稱為細(xì)胞編程性死亡,其大致過(guò)程如圖所示.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞皺縮、染色質(zhì)固縮表明細(xì)胞處于衰老狀態(tài)
B、圖示過(guò)程只發(fā)生在胚胎發(fā)育過(guò)程中
C、吞噬細(xì)胞吞噬凋亡小體與細(xì)胞膜的流動(dòng)性密切相關(guān)
D、細(xì)胞凋亡是由遺傳物質(zhì)控制的,與細(xì)胞壞死有明顯區(qū)別

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示生物體內(nèi)某些有機(jī)物的組成關(guān)系及功能關(guān)系,其中③④⑤都是高分子化合物,③是主要的遺傳物質(zhì),①②是組成它們的基本單位.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A、①物質(zhì)在生物體內(nèi)有20多種
B、②物質(zhì)在生物體內(nèi)約有8種
C、③物質(zhì)一般為單鏈結(jié)構(gòu)
D、圖中的主要化學(xué)元素有5種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于如圖的敘述中,不正確的是( 。
A、圖②所示細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組
B、圖④所示生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的食物鏈不超過(guò)30條
C、圖③所示患者W的父親不可能是該致病基因的攜帶者
D、圖①所示生物的配子中攜帶A基因的概率為
1
2
,攜帶b基因的概率為
1
2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于DNA、RNA及細(xì)胞相關(guān)構(gòu)成成分的敘述中正確的是( 。
A、DNA有氫鍵,RNA沒(méi)有氫鍵
B、原核細(xì)胞中只有DNA或RNA
C、葉綠體、線粒體和核糖體都含有DNA
D、人體活細(xì)胞中氫原子的數(shù)目最多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的過(guò)程中,某同學(xué)在視野中看到生活著的洋蔥表皮細(xì)胞正處于如圖所示狀態(tài),a、b表示該部位的溶液濃度,由此可以推斷( 。
A、可能a>b,細(xì)胞滲透吸水
B、可能a=b,滲透系統(tǒng)保持動(dòng)態(tài)平衡
C、可能a<b,細(xì)胞滲透失水
D、上述三種情況都有可能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是對(duì)噬菌體、藍(lán)藻、變形蟲(chóng)和衣藻四種生物按不同的分類依據(jù)分成四組,下列選項(xiàng)中說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、甲組生物的細(xì)胞中均具有核糖體
B、乙組生物的細(xì)胞中均具有細(xì)胞壁
C、丁組生物的細(xì)胞中均具有核膜
D、丙與丁的分類依據(jù)可以是有無(wú)染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

恩格爾曼用透過(guò)三棱鏡的光照射水綿臨時(shí)裝片,驚奇地發(fā)現(xiàn)大量的好氧細(xì)菌聚集在紅光和藍(lán)光區(qū)域,該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論主要是( 。
A、好氧細(xì)菌沒(méi)有線粒體也能進(jìn)行有氧呼吸
B、光合作用釋放氧氣的部位是葉綠體的類囊體
C、葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)光
D、葉綠體主要吸收紅光和藍(lán)光用于光合作用,放出氧氣

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物的變異可以為進(jìn)化提供原材料.下列關(guān)于變異與進(jìn)化的敘述,正確的是( 。
A、DNA分子復(fù)制時(shí)堿基對(duì)的缺失會(huì)引起基因的丟失
B、種群中控制某一性狀的全部等位基因的總和稱為基因庫(kù)
C、可遺傳變異是自然選擇和生物進(jìn)化的前提
D、自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向

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