【題目】大腸桿菌含量是檢測(cè)食品衛(wèi)生狀況的重要指標(biāo)。下列有關(guān)大腸桿菌的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 大腸桿菌是原核生物,沒有核膜
B. 大腸桿菌的遺傳信息儲(chǔ)存在RNA中
C. 大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)有核糖體
D. 大腸桿菌的細(xì)胞壁與植物細(xì)胞不同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】豌豆種子子葉黃色(Y)對(duì)綠色(y)為顯性,形狀圓粒(R)對(duì)皺粒(r)為顯性,某人用黃色圓粒和綠色圓粒進(jìn)行雜交,發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型,對(duì)性狀的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示,請(qǐng)回答:
(1)親本的基因型是___________(黃色圓粒),__________(綠色圓粒)。
(2)在雜交后代F 1中,非親本類型占的比例是_______ ,其中純合體的基因型是_______
(3)F 1中黃色圓粒豌豆的基因型是_____ ,若使F 1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,則F 2中純合體所占比例為________ 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】羊的遺傳物質(zhì)完全水解后的化學(xué)物質(zhì)是
A. 氨基酸、葡萄糖、含氮堿基 B. 氨基酸、核苷酸、葡萄糖
C. 核糖、含氮堿基 D. 脫氧核糖、含氮堿基、磷酸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究一種新型堿性纖維素酶的去污效能,研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖。由圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)果能直接得出的結(jié)論是
A. 堿性纖維素酶對(duì)污布類型2 的去污力最強(qiáng)
B. 不同類型洗衣粉影響堿性纖維素酶的去污力
C. 堿性纖維素酶對(duì)污布類型2、3 的去污力不同
D. 加大酶用量可以顯著提高洗衣粉的去污力
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲、乙、丙是基因型為AaBb的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂模式圖,圖丁表示細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目變化曲線。請(qǐng)回答下列問題:
(1) 甲細(xì)胞內(nèi)有_________個(gè)染色體組,乙細(xì)胞所處的特定時(shí)期叫____________,丙圖所示細(xì)胞名稱為______________。
(2) 正常情況下,甲、乙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞可能的基因型種類分別是______、_______。
(3) 甲、丙細(xì)胞所處的時(shí)期對(duì)應(yīng)丁中的__________、_________段。
(4) 請(qǐng)畫出形成丙細(xì)胞過程中,等位基因分離時(shí)期的細(xì)胞分裂圖像。
_____
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】Ⅰ.下面圖1和圖2分別表示某一生物體內(nèi)細(xì)胞有絲分裂圖像與圖解,其中字母表示時(shí)間點(diǎn),O→F時(shí)間段表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)圖1為_________細(xì)胞,所示的變化發(fā)生在圖2中的________時(shí)期 (填字母),該細(xì)胞有_____條染色單體。
(2)圖2中B→C時(shí)段細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體數(shù)目比例為___________,這種比例將持續(xù)到圖2的________點(diǎn)才可能開始變化。
(3)染色體形態(tài)最穩(wěn)定、數(shù)目最清晰的時(shí)期位于圖2中的具體時(shí)段是____________,請(qǐng)?jiān)趫D3的虛線方框內(nèi)畫出該時(shí)期高等植物細(xì)胞(正常體細(xì)胞染色體數(shù)目為2條)有絲分裂模式圖。_____
Ⅱ.下圖是有關(guān)生物細(xì)胞生活史的概括。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)③是指來自一個(gè)或一種細(xì)胞的子代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生_______________的過程,叫做細(xì)胞分化,實(shí)質(zhì)是_______________________。D中各細(xì)胞的細(xì)胞核遺傳物質(zhì)__________(填“相同”、“不相同”或“不完全相同”)。
(2)若細(xì)胞A變成了不受機(jī)體控制的、連續(xù)進(jìn)行分裂的惡性增殖細(xì)胞,是因?yàn)槭艿?/span>______________的作用,細(xì)胞中遺傳物質(zhì)____________(填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)改變,從而導(dǎo)致細(xì)胞A變成細(xì)胞E。
(3)F→G→H過程的技術(shù),其理論基礎(chǔ)是_____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以下是某種遺傳病的系譜圖(受基因A、a控制)。
(1)該病是由_________性基因控制的。
(2)Ⅱ3的基因型是________,它是雜合子的概率為________。
(3)Ⅳ1與一名正常男子結(jié)婚(其有一個(gè)患該病的妹妹),所生子女患該病的概率為_________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知病毒的核酸有雙鏈DNA、單鏈DNA、雙鏈RNA、單鏈RNA四種類型,F(xiàn)發(fā)現(xiàn)了一種新病毒,要確定其核酸屬于上述那一種類型,應(yīng)該
A. 分析堿基類型,確定堿基比率 B. 分析蛋白質(zhì)的氨基酸組成,分析堿基類型
C. 分析堿基類型,分析核糖類型 D. 分析蛋白質(zhì)的氨基酸組成,分析核糖類型
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面的哪一個(gè)序列屬于初生演替的實(shí)例
A. 苔蘚→地衣→草本植物 B. 地衣→草本植物→苔蘚
C. 地衣→苔蘚→草本植物 D. 草本植物→苔蘚→地衣
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