下圖為原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖。據(jù)圖判斷，下列描述中正確的是（多選）( )

A. 圖中表示4 條多太鏈正在合成

B. 轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束，翻譯即已開始

C. 多個(gè)核糖體共同完成一條多膚鏈的翻譯

D. 一個(gè)基因在短時(shí)間內(nèi)可翻譯出多條肽鏈

BD


解析:

原核細(xì)胞由于沒有核膜的阻斷，所以可以邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯。原核生物的基因結(jié)構(gòu)多數(shù)以操縱子形式存在，即完成同類功能的多個(gè)基因聚集在一起，處于同一個(gè)啟動子的調(diào)控之下，下游同時(shí)具有一個(gè)終止子。圖中附有核糖體的四條鏈?zhǔn)寝D(zhuǎn)錄后的mRNA ，而不是4 條膚鏈，核糖體合成的才是肽鏈；在蛋白質(zhì)合成過程中，同一條mRNA 分子能夠同多個(gè)核糖體結(jié)合，同時(shí)合成若干條多肽鏈，結(jié)合在同一條mRNA 上的核糖體就稱為多聚核糖體，這樣一個(gè)基因在短時(shí)間內(nèi)可表達(dá)出多條肽鏈。

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下圖為原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖。據(jù)圖判斷，下列描述中正確的是

 

A．圖中表示4條多肽鏈正在合成

B．轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束，翻澤即已開始

C．多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的合成

D．一個(gè)核糖體可同時(shí)完成多條多肽鏈的合成

 

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科目：高中生物 來源：2014屆貴州貴陽北京師范大學(xué)貴陽附屬中學(xué)高三上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖。據(jù)圖判斷，下列描述中正確的是

A.圖中表示4條多肽鏈正在合成

B.轉(zhuǎn)錄結(jié)束后，翻譯即已開始

C.多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯

D.一個(gè)基因在短時(shí)間內(nèi)可表達(dá)出多條多肽鏈

 

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科目：高中生物 來源：2014屆廣東省韶關(guān)市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖。據(jù)圖判斷，下列描述中正確的是

A．圖中表示4條多肽鏈正在合成

B．轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束，翻譯即已開始

C．多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯

D．一個(gè)基因在短時(shí)間內(nèi)可表達(dá)出多條多肽鏈

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年浙江省高三上學(xué)期回頭考試生物試卷 題型：選擇題

下圖為原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖。據(jù)圖判斷，下列描述中正確的是

A．圖中表示4條多肽鏈正在合成

B．轉(zhuǎn)錄結(jié)束之后，翻譯隨即開始

C．多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯

D．一個(gè)基因在短時(shí)間內(nèi)可表達(dá)出多條多肽鏈

 

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科目：高中生物 來源：2013屆山西省高一5月月考生物試卷 題型：選擇題

下圖為原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖。據(jù)圖判斷，下列描述中正確的是

A．圖中表示4條多肽鏈正在合成         

B．轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束，翻譯即已開始

C．多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯 

D．一個(gè)基因在短時(shí)間內(nèi)只能表達(dá)出一條多肽鏈

 

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