下列與激素作用無關(guān)的實(shí)例是( )

A．草莓果實(shí)自然發(fā)育成熟

B．人舌尖觸到蔗糖時感覺甜

C．自然生長的雪松樹冠呈塔形

D．饑餓時人體血糖仍維持正常水平

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體對抗病原體感染的敘述，錯誤的是（ ）

A．接種牛痘的人不會得天花屬于非特異性免疫

B．血漿蛋白對病原體的破壞作用屬于人體的第二道防線

C．皮膚中油脂腺分泌的油脂能抑制真菌屬于人體的第一道防線

D．當(dāng)人的皮膚破損后，往往會引起局部炎癥反應(yīng)，形成局部腫脹

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高一下第三次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為核糖體的組成及功能圖，據(jù)圖下列敘述錯誤的是（ ）

A. 核糖體是由A和B兩部分組成的，肽鏈合成前后，兩部分是分離的

B. C是mRNA，核糖體沿C向右側(cè)滑動

C. D是多聚核糖體，它的形成可提高mRNA的利用率

D. E是有功能的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有一瓶酵母菌的葡萄糖液，通入不同濃度的氧氣時，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示(假定兩種呼吸作用產(chǎn)生CO2的速率相同，a對應(yīng)的CO2數(shù)量為18)，在氧濃度為a時發(fā)生的情況是( )

A．100%的酵母菌進(jìn)行發(fā)酵

B．30%的酵母菌進(jìn)行發(fā)酵

C．60%的酵母菌進(jìn)行發(fā)酵

D．酵母菌停止發(fā)酵

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某池塘中，某種成年魚生活在底層，取食多種底棲動物，而該種魚的幼體生活在水體上層，濾食浮游動物和浮游藻類。下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．該種魚的幼體與浮游動物具有競爭和捕食關(guān)系

B．該種魚的發(fā)育階段不同，其所處的營養(yǎng)級可能不同

C．底棲動物和浮游動物分層現(xiàn)象屬于群落垂直結(jié)構(gòu)

D．該種成年魚及其幼體在水中的分布構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

哺乳動物因長時間未飲水導(dǎo)致機(jī)體脫水時，會發(fā)生的生理現(xiàn)象是( )

A．血漿滲透壓降低

B．抗利尿激素分泌增加

C．下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱

D．腎小管和集合管對水的重吸收作用減弱

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上第三次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

保護(hù)生物的多樣性就是在下列哪三個層次上采取保護(hù)措施 ( )

A.基因、染色體、細(xì)胞 B.細(xì)胞、物種、生物圈

C.基因、物種、生態(tài)系統(tǒng) D.物種、種群、生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上第三次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

右圖代表人體體液免疫的過程。有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．細(xì)胞I和細(xì)胞Ⅲ均能識別抗原

B．在①和⑨所在的階段中可能有吞噬細(xì)胞的參與

C．細(xì)胞Ⅰ和T細(xì)胞所含基因不同，功能也不同

D．圖中免疫活性物質(zhì)是指抗體、淋巴因子、溶菌酶等

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下面是科學(xué)家探究基因的歷程：①1866年孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)：提出遺傳因子（基因）  ②1903年薩頓研究蝗蟲的精子和卵細(xì)胞形成過程，提出假說：基因在染色體上  ③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)：找到基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)    他們在研究的過程中所使用的科學(xué)研究方法依次為（　�。�
A．①假說一演繹法  ②假說一演繹法  ③類比推理
B．①假說一演繹法  ②類比推理      ③類比推理
C．①假說一演繹法  ②類比推理      ③假說一演繹法
D．①類比推理      ②假說一演繹法  ③類比推理

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同步練習(xí)冊答案