【題目】如圖是細(xì)胞中某結(jié)構(gòu)的模式圖，①～③表示物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該圖表示生物膜的____________（填顯微或亞顯微）結(jié)構(gòu)模式圖。

（2）該生物膜的基本骨架是___________。（填數(shù)字）

（3）該圖的上側(cè)為膜的___________（填內(nèi)或外）側(cè)，原因是其含有_____________。

（4）細(xì)胞膜功能的復(fù)雜性取決于圖中____________（填數(shù)字）的種類和數(shù)量。大分子物質(zhì)通過該膜出胞的方式稱為________________。

【答案】 亞顯微 ③ 外 糖蛋白 ② 胞吐

【解析】試題分析：分析題圖可知，①是糖蛋白，蛋白質(zhì)與多糖結(jié)合形成糖蛋白分布在細(xì)胞膜的外側(cè)，另一側(cè)位細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)；②表示蛋白質(zhì)分子，③是磷脂雙分子層．

（1）該圖顯示了膜上的分子，光學(xué)顯微鏡不能看到，能用電子顯微鏡才能看的到，因此該結(jié)構(gòu)是亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。

（2）生物膜的基本骨架是指[③]磷脂雙分子層，支持蛋白質(zhì)分子。

（3）該圖的上側(cè)存在糖蛋白，糖蛋白存在于膜的外側(cè)。

（4）蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的承擔(dān)者，則細(xì)胞膜功能的復(fù)雜性與膜上的②蛋白質(zhì)種類與數(shù)量密切相關(guān)。大分子物質(zhì)通過細(xì)胞膜出細(xì)胞的方式為胞吐。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說主要闡明了（ ）

A．生物界的統(tǒng)一性 B．生物界的多樣性

C．細(xì)胞結(jié)構(gòu)的多樣性 D．細(xì)胞結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因分離定律的幾組比例，能說明基因分離定律實(shí)質(zhì)的是

A.子二代基因型的比為 1：2：1B.子二代性狀分離比為 3∶1

C.子一代產(chǎn)生配子的比為 1：1D.測(cè)交后代分離比為 1∶1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生長素應(yīng)用的敘述，正確的是()

A. 不用生長素處理的枝條，扦插時(shí)不能成活

B. 用較高濃度的生長素類似物溶液處理棉花的頂芽能解除其頂端優(yōu)勢(shì)

C. 用較高濃度的生長素類似物溶液處理馬鈴薯的塊莖能抑制其發(fā)芽

D. 用一定濃度的生長素類似物溶液處理番茄的花就能得到無子番茄

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】引起溫室效應(yīng)、酸雨、臭氧層破壞的主要污染物分別是( )

A．二氧化碳、氟利昂、二氧化硫 B．二氧化硫、二氧化碳、氟利昂

C．二氧化碳、二氧化硫、氟利昂 D．氟利昂、二氧化硫、二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究環(huán)境因素對(duì)水稻苗光合作用強(qiáng)度的影響，研究人員將水稻苗固定于無底反應(yīng)瓶中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示。

實(shí)驗(yàn)原理：裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體，可使浮力增大，使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

實(shí)驗(yàn)步驟：①調(diào)節(jié)天平平衡；②用100 W的燈泡作為光源，先將燈泡置于距裝置20 cm處，15 min后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù)；③加大燈泡與裝置間距離，過15 min再觀察記錄；④連續(xù)重復(fù)步驟③。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示，回答下列問題：

（1）請(qǐng)為該實(shí)驗(yàn)擬定一個(gè)合適的課題： 。

（2）圖1裝置中，A、B瓶除了水稻苗存活狀態(tài)不同外，其它條件都要相同且適宜的目的是控制 ，實(shí)驗(yàn)過程中光照強(qiáng)弱可通過________來控制。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：

①燈泡距裝置20 cm處時(shí)，光合作用強(qiáng)度比呼吸作用強(qiáng)度____。

②與B點(diǎn)相比，A點(diǎn)水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)三碳化合物含量 （填“增加”或“減少”）。

③B、D兩點(diǎn)的天平指針 （填“是”或“不是”）位于刻度盤的同一側(cè)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1、圖2分別表示某種二倍體動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中某時(shí)期的模式圖，圖3表示該種動(dòng)物分裂過程中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化，圖4表示該種動(dòng)物不同時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題

（1）圖1細(xì)胞名稱是 ,含有 條染色單體；圖2細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是 。

（2）圖3中CD段形成的原因 ，發(fā)生的分裂方式及時(shí)期是 。

（3）圖2細(xì)胞分裂時(shí)期對(duì)應(yīng)圖3的 段；基因的自由組合定律發(fā)生在圖3的 段。

（4）有絲分裂過程中不會(huì)出現(xiàn)圖4中的 （填字母）。

（5）已知某動(dòng)物的基因型為AABB，若下圖所示該種動(dòng)物產(chǎn)生的卵細(xì)胞。請(qǐng)依據(jù)此圖，繪出該細(xì)胞形成過程中的減數(shù)第一次分裂后期的圖像，并注明染色體上的基因。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】能特異性識(shí)別抗原的免疫細(xì)胞有( )

A．吞噬細(xì)胞 B．T細(xì)胞 C．記憶細(xì)胞 D．B細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體某局部組織的模式圖，箭頭表示物質(zhì)交換方向和液體流動(dòng)方向，A、B、C表示結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示液體。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）a～d中不屬于內(nèi)環(huán)境組分的是____，其中毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是_____（填標(biāo)號(hào)），d與b成分上的主要區(qū)別是____________，試以圖解表示圖中a～d四種液體的物質(zhì)交換關(guān)系(以a～d字母及箭頭表示)。

_____________

（2）當(dāng)人體處于饑餓狀態(tài)時(shí)，若結(jié)構(gòu)C表示胰島組織，則結(jié)構(gòu)A內(nèi)的液體流經(jīng)結(jié)構(gòu)C后，胰高血糖素含量流出端比流入端_________；若結(jié)構(gòu)C表示肝臟，則結(jié)構(gòu)A內(nèi)的液體流經(jīng)結(jié)構(gòu)C后，葡萄糖含量流出端比流入端____________。

（3）圖中a～d，O2濃度最高的是_________，CO2濃度最高的是_________，紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過________層生物膜才能被組織細(xì)胞C利用。

（4）a中的酶促反應(yīng)進(jìn)行需要的外界條件是____________________________ 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案