大多數(shù)哺乳類細(xì)胞都含有一種協(xié)助葡萄糖從血液擴(kuò)到細(xì)胞內(nèi)的膜蛋白.用紅細(xì)胞和肝細(xì)胞進(jìn)行葡萄糖攝取實(shí)驗,結(jié)果如圖所示.下列敘述正確的是(  )
A、紅細(xì)胞和肝細(xì)胞吸收葡萄糖都需要細(xì)胞提供能量
B、紅細(xì)胞吸收葡萄糖存在飽和現(xiàn)象,而肝細(xì)胞則不存在
C、有載體蛋白協(xié)助的攝取與擴(kuò)散相比極大地提高了速率
D、肝細(xì)胞膜上的葡萄糖載體對葡萄糖的親和性較紅細(xì)胞高
考點(diǎn):物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:根據(jù)材料和圖解可知,由于載體的協(xié)助,紅細(xì)胞吸收葡萄糖的擴(kuò)散速率很快達(dá)到最高,紅細(xì)胞吸收葡萄糖是通過協(xié)助擴(kuò)散方式進(jìn)行,不需要消耗能量;肝細(xì)胞吸收葡萄糖的擴(kuò)散速率較慢,還需要消耗能量經(jīng)過主動運(yùn)輸吸收;這說明了肝細(xì)胞膜上的葡萄糖載體對葡萄糖的親和性較紅細(xì)胞的低.圖示表示的是葡萄糖的擴(kuò)散速率,并不代表吸收飽和.
解答: 解:A、紅細(xì)胞吸收葡萄糖屬于協(xié)助擴(kuò)散,需要載體,不需要能量;肝細(xì)胞吸收葡萄糖屬于主動運(yùn)輸,需要載體和能量,A錯誤;
B、紅細(xì)胞和肝細(xì)胞吸收葡萄糖都需要載體,都存在飽和現(xiàn)象,B錯誤;
C、據(jù)圖分析,有載體蛋白協(xié)助的攝取與擴(kuò)散相比極大地提高了速率,C正確;
D、據(jù)圖分析,肝細(xì)胞膜上的葡萄糖載體對葡萄糖的親和性較紅細(xì)胞的低,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式及其特點(diǎn),意在考查學(xué)生的識圖和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

父母與子女之間傳遞遺傳物質(zhì)的“橋梁”是( 。
A、精子和卵細(xì)胞B、神經(jīng)細(xì)胞
C、血細(xì)胞D、受精卵

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中最符合自由水生理功能的是(  )
A、作為溶劑,使無機(jī)鹽成為離子狀態(tài)
B、溶解、運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì),參與生化反應(yīng)
C、與細(xì)胞內(nèi)其它物質(zhì)結(jié)合
D、細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的組成成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

某人因交通事故導(dǎo)致運(yùn)動性失語癥,患者可以看懂文字、聽懂別人的談話,但自己卻不會講話,不能詞語表達(dá)意思.他很有可能是大腦皮層的哪個語言區(qū)受傷( 。
A、W區(qū)(書寫性語言中樞)
B、V區(qū)(視覺性語言中樞)
C、S區(qū)(運(yùn)動性語言中樞)
D、H區(qū)(聽覺性語言中樞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示的氨基酸中,不屬于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

真核細(xì)胞與原核細(xì)胞最主要的區(qū)別是(  )
A、RNAB、細(xì)胞壁
C、核膜D、細(xì)胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述,錯誤的是(  )
A、有些蛋白質(zhì)是染色體的組成成分
B、唾液淀粉酶具有催化功能
C、食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)發(fā)生了變性
D、有些組成蛋白質(zhì)的氨基酸不能在人體細(xì)胞中合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長,在有環(huán)境阻力條件下,呈“S”型增長,下列關(guān)于種群在某環(huán)境中數(shù)量增長曲線的敘述,不正確的是( 。
A、當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后,種群數(shù)量增長速率為0
B、種群增長過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在D點(diǎn)之后
C、圖中陰影部分表示克服環(huán)境阻力生存下來的個體數(shù)量
D、若該種群在C點(diǎn)時數(shù)量為100,則該種群的K值為400

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示高等生物的生活史示意圖,據(jù)圖回答.

(1)過程A表示
 
,它發(fā)生在哺乳動物的
 
中.
(2)過程B表示
 
,其實(shí)質(zhì)是
 

(3)如果該圖表示被子植物的生活史,那么個體發(fā)育的起點(diǎn)是從
 
開始的,主要進(jìn)行
 
分裂.
(4)假設(shè)成體Ⅰ的染色體數(shù)目為20條,那么圖中Ⅲ和Ⅳ的染色體數(shù)目依次為
 

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