果蠅是遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的材料,一對(duì)果蠅每代可以繁殖出許多后代.回答下列問(wèn)題:

Ι.果蠅中有一種突變型,其翅向兩側(cè)展開(kāi)45°.利用這種突變型果蠅和純合野生型果蠅做了下列雜交實(shí)驗(yàn):

親本

子代

組合一

突變型×野生型

突變型:野生型=1:1

組合二

突變型×突變型

突變型:野生型=2:1

若上述性狀是受常染色體上的一對(duì)等位基因(D、d)控制,則由雜交組合二可知野生型為 性性狀,突變型的基因型為 .在組合二中子代中出現(xiàn)的特殊性狀分離比的原因是 ,請(qǐng)用遺傳圖解解釋組合二的遺傳過(guò)程(不要求寫出配子).

Ⅱ.在一批純合野生正常翅(h)果蠅中,出現(xiàn)少數(shù)毛翅突變體(H),在培養(yǎng)過(guò)程中可能因某種原因恢復(fù)為正常翅,這些個(gè)體稱為回復(fù)體.若是由于基因H又突變?yōu)閔,稱為真回復(fù)體;若是由于體內(nèi)另一對(duì)基因RR突變?yōu)閞r,從而抑制H基因的表達(dá),稱為假回復(fù)體,(R、r基因本身并沒(méi)有控制具體性狀,只有rr基因組合時(shí)才會(huì)抑制H基因的表達(dá)).請(qǐng)分析回答:

(1)毛翅果蠅的基因型可能為 以及HHRr.

(2)現(xiàn)獲得一批基因型相同的純合果蠅回復(fù)體,讓這批果蠅與 雜交,即可判斷其基因型是HHrr還是hhRR.若實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明這批果蠅為假回復(fù)體,請(qǐng)利用這批果蠅及純合野生正常翅果蠅設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn),判斷這兩對(duì)基因是位于同一對(duì)染色體上還是位于不同對(duì)的染色體上.

①實(shí)驗(yàn)步驟(寫出要點(diǎn)即可):

②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論:若 ,則這兩對(duì)基因位于不同對(duì)的染色體上.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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現(xiàn)有3個(gè)氨基酸分子:丙氨酸、絲氨酸和天冬氨酸(結(jié)構(gòu)式如圖),下面對(duì)這3個(gè)氨基酸所形成的三肽化合物的分析不正確的是( )

A.三肽中含有1個(gè)氨基和2個(gè)羧基

B.天冬氨酸的R基是﹣COOH

C.三肽的形成是在核糖體上完成的

D.這3個(gè)氨基酸可形成的三肽的種類是6種

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省撫州市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是幾種常見(jiàn)的單細(xì)胞,有關(guān)該組生物的敘述中錯(cuò)誤的是( )

A.圖中各細(xì)胞均具有核糖體

B.具有核膜和染色體的生物有①②③

C.①和④是一類生物,而且都有纖毛或鞭毛有利于運(yùn)動(dòng)

D.各細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的差異性體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省撫州市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

紅細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,數(shù)目多,容易獲。铝姓f(shuō)法正確的是( )

A.哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞能發(fā)生滲透作用,所以可用于制備純凈的細(xì)胞膜

B.利用豬血細(xì)胞可以提取大量的DNA

C.蛙紅細(xì)胞用甲基綠處理后,可觀察到被染成藍(lán)綠色的線粒體

D.血漿中的O2進(jìn)入紅細(xì)胞只需要穿過(guò)一層膜

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省撫州市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在細(xì)胞學(xué)說(shuō)創(chuàng)立的過(guò)程中,有很多科學(xué)家作出了貢獻(xiàn),下面的說(shuō)法不符合史實(shí)的是( )

A.列文虎克用自制的顯微鏡觀察到不同形態(tài)的細(xì)菌、紅細(xì)胞和精子等

B.虎克第一次觀察到了活的細(xì)胞并為之命名

C.施萊登和施旺共同證明了植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

D.魏爾肖的著名論斷是對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要補(bǔ)充

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省婁底市高三上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),對(duì)圖示分析不正確的是( )

A.a(chǎn)表示突變和基因重組,是生物進(jìn)化的原材料

B.b表示生殖隔離,生殖隔離是生物進(jìn)化的標(biāo)志

C.c表示新物種形成

D.d表示地理隔離,新物種形成不一定需要地理隔離

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省婁底市高三上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為了測(cè)定氨基酸的密碼子,科學(xué)家用人工合成的mRNA為模板進(jìn)行細(xì)胞外蛋白質(zhì)合成實(shí)驗(yàn).若以ACACACACAC…為mRNA,則合成蘇氨酸和組氨酸的多聚體;若以CAACAACAACAA…為mRNA,則合成谷氨酰胺、天冬酰胺或蘇氨酸的三種多聚體.據(jù)此推測(cè)蘇氨酸的密碼子是( )

A.ACA B.CAC C.CAA D.AAC

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是人體細(xì)胞在進(jìn)行某項(xiàng)生命活動(dòng)前后幾種生物膜面積的變化圖.請(qǐng)據(jù)圖分析,在此變化過(guò)程中最可能合成( )

A.呼吸酶 B.抗體和胰島素

C.DNA連接酶 D.RNA和甲狀腺激素

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省荊州市高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在圖所示食物網(wǎng)中,假設(shè)鳥(niǎo)的動(dòng)物性食物所占比例為m,若要使鳥(niǎo)質(zhì)量增加a,至少需要生產(chǎn)者的量為b,那么a與b的關(guān)系可表示為( )

A.b=90ma+10a B.b=25ma+5a

C.b=100ma+10a D.b=20ma+5a

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