(10分)下圖表示人體內(nèi)淋巴細(xì)胞的分化及部分免疫過程,m代表場所,其余字母表示細(xì)胞或細(xì)胞產(chǎn)物。請據(jù)圖回答。
(1)m代表的場所是______,d代表________細(xì)胞,e代表 _______。
(2)在體液免疫過程中未被消滅的某些病毒可侵入到宿主細(xì)胞,此時,圖中______(物質(zhì))不能進(jìn)入宿主細(xì)胞與病毒結(jié)合,要消滅宿主細(xì)胞中的病毒,要靠_____免疫,即圖中的_____(填字母)細(xì)胞與靶細(xì)胞特異性結(jié)合,使靶細(xì)胞裂解,釋放出的病毒可被存在于_____中的_____(物質(zhì))結(jié)合,凝集成團(tuán)形成沉淀,然后被_____(填字母)吞噬、消化。
(3)當(dāng)入侵的病毒被消滅之后,人體在很長時間內(nèi)能夠保持對這種抗原的記憶,當(dāng)再接觸這種抗原時,圖中______細(xì)胞(填字母)能迅速增殖分化,快速產(chǎn)生大量的抗體。
(1)紅骨髓 吞噬細(xì)胞 淋巴因子 (2)抗體 細(xì)胞 f 內(nèi)環(huán)境 抗體 d (3)g
【解析】
試題分析:(1)據(jù)圖分析,造血干細(xì)胞在紅骨髓增殖分化形成B細(xì)胞,m代表紅骨髓。d代表傳遞抗原的吞噬細(xì)胞,e代表cT細(xì)胞分泌的淋巴因子,加強(qiáng)B細(xì)胞增殖分化。F效應(yīng)T細(xì)胞
(2)抗體能進(jìn)入宿主細(xì)胞與病毒結(jié)合,要消滅宿主細(xì)胞中的病毒,要靠細(xì)胞免疫,f效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞特異性結(jié)合,使靶細(xì)胞裂解,釋放出的病毒可被存在于內(nèi)環(huán)境的抗體結(jié)合,凝集成團(tuán)形成沉淀,然后被d吞噬細(xì)胞吞噬、消化。
(3)g記憶B細(xì)胞再次接觸相同抗原能迅速增殖分化,快速產(chǎn)生大量的抗體。
考點(diǎn):本題考查免疫調(diào)節(jié)相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是單克隆抗體制備過程示意圖,其中①過程注射的物質(zhì)和A細(xì)胞的名稱分別是( )
A.抗體、T淋巴細(xì)胞
B.抗原、T淋巴細(xì)胞
C.抗體、B淋巴細(xì)胞
D.抗原、B淋巴細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖南省高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
所有原核生物細(xì)胞都具有
A.細(xì)胞壁和核糖體
B.細(xì)胞膜和葉綠體
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體
D.細(xì)胞膜和核糖體
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省惠州市高三第三次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)圖1是蠶豆病的遺傳系譜圖,圖2為該家系幾個成員的基因電泳圖,據(jù)參考資料、結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題(以下均不考慮新的基因突變與交叉互換)。
參考資料1:蠶豆病是一種伴X單基因遺傳病,表現(xiàn)為紅細(xì)胞葡萄糖-6-磷酸脫氫酶(G6PD)缺乏病。g 基因不能控制合成G6PD,GF、GS基因均能控制合成功能正常的G6PD,分別記為G6PD-F、G6PD-S。
參考資料2:在人類胚胎發(fā)育早期,雌性體細(xì)胞的兩個X染色體中會有一個隨機(jī)失活(其上的基因無法表達(dá)),且這個細(xì)胞的后代相應(yīng)的X染色體均發(fā)生同樣變化。
(1)蠶豆病患者平時不發(fā)病,由于食用新鮮蠶豆等才發(fā)病。說明患者發(fā)病是 共同作用的結(jié)果。
(2)II-8的基因型為 。
(3)II-7患蠶豆病的原因是:在胚胎發(fā)育早期,多數(shù)胚胎細(xì)胞中含 基因的X染色體失活。
(4)II-7與II-8婚配。
①取這對夫婦所生女兒的組織,用______酶分散成單個細(xì)胞,進(jìn)行單克隆培養(yǎng),分離其G6PD進(jìn)行電泳,若電泳結(jié)果出現(xiàn)G6PD-F帶,則可以判斷該女兒的基因型為 。
②若取該夫婦所生男孩的多種組織進(jìn)行和①相同處理,結(jié)果出現(xiàn)G6PD-F帶和G6PD-S帶,推測是由于 (用父親、母親作答)形成配子時,在減數(shù)第 次分裂過程中______不分離所致。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省惠州市高三第三次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法或檢測試劑的敘述,正確的是
A.用改良苯酚品紅染色觀察低溫誘導(dǎo)的植物染色體數(shù)目變化
B.用健那綠和吡羅紅染色觀察DNA和RNA 在細(xì)胞中的分布
C.用紙層析法提取菠菜綠葉中的色素和鑒定胡蘿卜素提取粗品
D.用標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度及農(nóng)田土壤小動物的豐富度
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科目:高中生物 來源:2015屆福建省廈門市高三第一學(xué)期質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體內(nèi)激素調(diào)節(jié)的敘述,正確的是
A.雌性激素是由氨基酸組成的,可促進(jìn)卵巢的發(fā)育和卵細(xì)胞的成熟
B.胰島素可促進(jìn)組織細(xì)胞攝取、利用和儲存葡萄糖,使血糖降低
C.甲狀腺激素的分泌既有分級調(diào)節(jié)又有反饋調(diào)節(jié),而其他激素的分泌只有反饋調(diào)節(jié)
D.促甲狀腺激素彌散在體液中,幾乎對全身細(xì)胞都起作用
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科目:高中生物 來源:2015屆福建省廈門市高三第一學(xué)期質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
炎熱環(huán)境中,人體維持體溫恒定的主要機(jī)理是
A.皮膚毛細(xì)血管舒張,血流量增大,汗液分泌增加
B.立毛肌舒張,血流量減少,皮膚溫度下降
C.酶活性下降,細(xì)胞代謝減弱,產(chǎn)熱量下降
D.下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞活動減弱,TRH分泌增加
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科目:高中生物 來源:2015屆福建省廈門市高三第一學(xué)期質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各組物質(zhì)中,屬于內(nèi)環(huán)境成分的一組是
A.K+、血漿蛋白、淋巴因子
B.唾液淀粉酶、溶菌酶、抗利尿激素
C.CO2、解旋酶、Cl-一、尿素
D.Ca2+、載體、神經(jīng)遞質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省肇慶市高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)下圖是根據(jù)一系列電子顯微照片得出來的動物細(xì)胞一部分,
(1)寫出以下結(jié)構(gòu)的名稱:A____、B____、C____、D______。
(2)結(jié)構(gòu)D內(nèi)的蛋白質(zhì)是在圖中某個結(jié)構(gòu)里合成的,這個結(jié)構(gòu)的名稱__________。
(3)對于蛋白質(zhì)的合成,結(jié)構(gòu)E所起的作用是______。
(4)描述在生物的細(xì)胞中,結(jié)構(gòu)D可能有的兩種功能________和________。
(5)圖中所示“胞吞、胞吐”過程,在某白血球是很常見的,為什么這種細(xì)胞活動對身體是重要的,請舉一例說明:___________________________。
(6)寫出一類以上述方式進(jìn)食的生物名稱____________。
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