A. | ③④⑤ | B. | ①②④⑤ | C. | ①③⑤ | D. | ①②③④ |
分析 下丘腦的部分細(xì)胞稱為神經(jīng)分泌細(xì)胞,既能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng),又有分泌激素的功能.下丘腦又是植物性神經(jīng)功能十分重要的中樞.下丘腦在機(jī)體穩(wěn)態(tài)中的作用主要包括以下四個(gè)方面:
①感受:滲透壓感受器感受滲透壓升降,維持水代謝平衡.
②傳導(dǎo):可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層,使之產(chǎn)生渴覺.
③分泌:分泌促激素釋放激素,作用于垂體,使之分泌相應(yīng)的激素或促激素;還能分泌抗利尿激素,并由垂體后葉釋放.
④調(diào)節(jié):體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞.
解答 解:①血糖中樞位于下丘腦,如下丘腦受損,則血糖調(diào)節(jié)能力下降,會(huì)導(dǎo)致血糖含量變化,①正確;
②下丘腦是水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞,所以損傷下丘腦會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓發(fā)生變化,②正確;
③由于下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,垂體釋放的促甲狀腺激素作用于甲狀腺,所以損傷到下丘腦甲狀腺激素分泌量發(fā)生變化,③正確;
④下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞,④正確;
⑤抗利尿激素的合成在下丘腦,如下丘腦受損,則抗利尿激素合成減少,腎小管集合管重吸收水減弱,⑤錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查下丘腦的功能,涉及到下丘腦在水鹽平衡調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)、甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)等過程中的作用,難度不大,解題的關(guān)鍵是對(duì)相關(guān)的生理過程熟練掌握和理解;識(shí)記下丘腦血糖平衡、水平衡、體溫平衡等的調(diào)節(jié)中樞;并且是內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的樞紐.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若a裝置液滴不移動(dòng),b裝置液滴右移,說明酵母菌僅進(jìn)行無氧呼吸 | |
B. | 若a裝置液滴左移,b裝置液滴右移,說明酵母菌僅進(jìn)行有氧呼吸 | |
C. | 連接d→c→e,給裝置通空氣,d中石灰水變混濁,可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸 | |
D. | f放置一段時(shí)間后,連接f→d,d中石灰水變混濁,可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸,d中用酸性的重鉻酸鉀檢測(cè)會(huì)出現(xiàn)灰綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該反射弧中興奮只能由B傳到C,再到D | |
B. | 給b處一個(gè)適宜刺激,該處膜內(nèi)電位由負(fù)變正,效應(yīng)器可以產(chǎn)生反應(yīng) | |
C. | 在細(xì)胞C處給于一個(gè)刺激,電流計(jì)的指針能發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) | |
D. | 神經(jīng)細(xì)胞B、C之間的傳遞與膜的流動(dòng)性有關(guān),同時(shí)體現(xiàn)細(xì)胞間的信息交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若m為尿嘧啶,則a為核糖 | |
B. | 在禽流感病原體,幽門螺桿菌體內(nèi)b均為4種 | |
C. | 若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸 | |
D. | 若a為脫氧核糖,則由b構(gòu)成的核酸完全水解,得到的化合物最多有8種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大量飲水,則抗利尿激素分泌減少 | B. | 抗利尿激素分泌減少,則尿量增加 | ||
C. | 細(xì)胞外液滲透壓降低,則產(chǎn)生渴覺 | D. | 細(xì)胞外液滲透壓升高,則尿量減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南漯河高級(jí)中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某細(xì)胞含8條染色體,每條染色體的DNA雙鏈都被32P標(biāo)記,如果把該細(xì)胞放在不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),使其連續(xù)進(jìn)行有絲分裂,在第幾次分裂中出現(xiàn)每個(gè)細(xì)胞的中期和后期被標(biāo)記的染色體均為8條( )
A.第一次 B.第二次 C.第三次 D.第四次
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與生物多樣性有關(guān)的敘述,正確的是( )
A.把沼澤地改造成農(nóng)田種植多種農(nóng)作物有利于增加生物多樣性
B.動(dòng)植物和微生物及它們擁有的全部基因構(gòu)成了生物多樣性
C.群落演替的過程中的生物多樣性會(huì)逐漸降低
D.森林對(duì)水土的保持作用屬于生物多樣性的間接價(jià)值大量種植蘆葦?shù)脑蚴翘J葦可以吸收城市污水和農(nóng)業(yè)用水中的有機(jī)污染物
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北保定一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)的圖解,下列相關(guān)敘述正確的是
A.圖中共含有七條食物鏈,桉樹、合歡樹屬于生產(chǎn)者
B.葉狀蟲屬于初級(jí)消費(fèi)者,第一營養(yǎng)級(jí)
C.該生態(tài)系統(tǒng)中袋鼬所含的能量最多
D.屬于第三營養(yǎng)級(jí)的生物有蜘蛛、蜜雀等
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