如圖為某動(dòng)物腸腺細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是
 
(填序號(hào)).
(2)該細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心是
 
(填序號(hào)).
(3)與高等植物細(xì)胞相比,該細(xì)胞特有的細(xì)胞器是
 
(填序號(hào)).
(4)圖中與消化酶的合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有
 
(填序號(hào)).
(5)消化酶的分泌過(guò)程表明細(xì)胞膜具有的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析圖解:圖中①是線粒體、②是高爾基體、③是中心體、④是細(xì)胞核、⑤是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑥是核糖體.
解答: 解:(1)圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是①線粒體.
(2)④細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.
(3)與高等植物細(xì)胞相比,該細(xì)胞特有的細(xì)胞器是③中心體,中心體只分布在動(dòng)物細(xì)胞和高等植物細(xì)胞中.
(4)消化酶屬于分泌蛋白,分泌蛋白首先要在⑥核糖體上合成多肽,然后經(jīng)過(guò)⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工和運(yùn)輸,再經(jīng)過(guò)②高爾基體的進(jìn)一步加工和分泌,最終運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外,此過(guò)程中均需要①線粒體提供能量.
(5)消化酶的分泌過(guò)程需要細(xì)胞膜的胞吐作用,該過(guò)程表明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
故答案為:
(1)①
(2)④
(3)③
(4)①②⑤⑥
(5)具有一定的流動(dòng)性
點(diǎn)評(píng):本題著重考查了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)以及分泌蛋白的形成過(guò)程,意在考查考生的識(shí)圖能力和識(shí)記能力,難度一般.考生要識(shí)記中心體的分布以及細(xì)胞核的功能;識(shí)記并理解分泌蛋白的形成過(guò)程,該考點(diǎn)屬于高頻考點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1是某細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)模式圖.圖2是某一生物體內(nèi)部分細(xì)胞分裂過(guò)程中的染色體變化模式圖.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、圖1所示的細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞
B、圖2中染色體變化,在癌細(xì)胞中可能出現(xiàn)的有a、c
C、圖1結(jié)構(gòu)③的基質(zhì)中,[H]、O2結(jié)合形成水并釋放大量能量
D、若圖1細(xì)胞能合成、分泌蛋白質(zhì),則其部分過(guò)程包括:⑤→④→③→①

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某真核生物細(xì)胞內(nèi)DNA轉(zhuǎn)錄過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)在圖中方框內(nèi)用“→”或“←”標(biāo)出轉(zhuǎn)錄的方向.
(2)b與c在結(jié)構(gòu)組成上相同的化學(xué)基團(tuán)為
 
,不同的基團(tuán)為
 

(3)在根尖細(xì)胞中,上述過(guò)程發(fā)生在
 
中,若在葉肉細(xì)胞中,還可出現(xiàn)在
 
中.
(4)物質(zhì)d形成后進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行
 
過(guò)程.
(5)如果d中A占26%,U占28%,那么,在相應(yīng)的DNA片段中,A占
 
,C占
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲是某種動(dòng)物體細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,乙是該動(dòng)物產(chǎn)生的一個(gè)卵細(xì)胞示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在甲圖中,能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象的細(xì)胞器有[
 
](填序號(hào)).將該細(xì)胞置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液(等滲溶液)中,一段時(shí)間細(xì)胞也會(huì)脹破,其原因可能是
 

(2)若這是人的大腿肌細(xì)胞,在進(jìn)行長(zhǎng)跑時(shí),大腿肌肉會(huì)感到酸痛,這是由于葡萄糖在細(xì)胞的[
 
](填序號(hào))中進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸的結(jié)果.
(3)在圖甲表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,高等植物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是
 

(4)甲圖與根尖分生區(qū)細(xì)胞相比,不同的結(jié)構(gòu)是
 

(5)如果乙是甲細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂形成的,參與這一過(guò)程的非膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有[
 
]
 
和[
 
]
 

(6)根據(jù)乙圖在圖丙方框中繪出形成該細(xì)胞的次級(jí)卵母細(xì)胞(中期)的示意圖,并注明染色體上的基因.
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類“軟骨發(fā)育不全”的致病基因是位于4號(hào)染色體上的顯性基因D,且致病基因純合的個(gè)體在胎兒期死亡;人類“黏多糖貯積癥Ⅱ型”由位于X染色體上的一對(duì)基因(E、e)控制.圖一是一個(gè)家系圖(Ⅱ-5和Ⅱ-6是雙胞胎姐弟).請(qǐng)回答(不考慮基因突變):

(1)基因
 
(填E或e)是“黏多糖貯積癥Ⅱ型”的致病基因;Ⅱ5可能產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因型是
 
.Ⅲ9的致病基因來(lái)自于第Ⅰ代的
 
號(hào)個(gè)體.
(2)Ⅱ8是Ⅱ7的姐姐,尚未檢測(cè)其基因型,據(jù)圖推測(cè)Ⅱ8是雜合子的概率是
 

(3)DNA探針可用于檢測(cè)家系成員的基因型,方法和結(jié)果如圖二所示:

①在適當(dāng)時(shí)抽取羊水,采用圖二所示的方法可診斷胎兒是否攜帶致病基因,這是因?yàn)檠蛩泻?div id="tnll5bt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
細(xì)胞.
②PCR擴(kuò)增DNA時(shí)獲得單鏈模板的方式是
 

③圖二結(jié)果A中的雜交斑是由哪兩種單鏈形成的?
 
.若檢測(cè)圖一中Ⅰ2的基因型,檢測(cè)的結(jié)果是圖二所示的結(jié)果
 
(填:A/B/C).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

填概念圖

A
 
 B
 
 D
 
 E
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有一條多肽鏈由12個(gè)氨基酸組成,分子式為CxHyOwNzS(z>12,w>13),這條多肽鏈經(jīng)過(guò)水解后的產(chǎn)物中有5種氨基酸:半胱氨酸(C3H7O2NS),丙氨 酸(C3H7O2N),天冬氨酸(C4H7O4N),賴氨酸(C6H14O2N2),苯丙氨酸(C9H11O2N).水解產(chǎn)物中天冬氨酸的數(shù)目是(  )
A、(y+12)個(gè)
B、(z+12)個(gè)
C、(w-13)個(gè)
D、
w-13
2
個(gè)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一份淀粉酶能將100萬(wàn)份淀粉水解成麥芽糖,而不能水解一份麥芽糖,這說(shuō)明了酶的( 。
A、專一性、特殊性
B、專一性、多樣性
C、高效性、特殊性
D、高效性、專一性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

貯藏蘋(píng)果時(shí)既要保鮮,又不降低水分的消耗,下列最適宜的貯藏條件是( 。
A、高CO2濃度、低氧濃度和零下低溫
B、低CO2濃度、高氧濃度和零下低溫
C、低氧濃度、高CO2濃度和零上低溫
D、完全無(wú)氧、高CO2濃度和零上低溫

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案