下列有關(guān)細(xì)胞中元素和化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞的組成元素共有一百多種
B、各種有機(jī)分子都因物種不同而存在結(jié)構(gòu)差異
C、淀粉、纖維素、乳糖的最終水解產(chǎn)物都是葡萄糖
D、糖蛋白、抗體、受體、限制酶都是具有識(shí)別作用的物質(zhì)
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的主要功能,糖類的種類及其分布和功能,細(xì)胞膜的成分
專題：
分析：本題是對(duì)組成細(xì)胞的化學(xué)元素的種類、蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的作用及作用特點(diǎn)、糖類的分類和基本組成單位的綜合性考查，回憶組成細(xì)胞的化學(xué)元素的種類、蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的作用及作用特點(diǎn)、糖類的分類和基本組成單位，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、組成細(xì)胞的元素約有20種，A錯(cuò)誤；
B、不同物種的有機(jī)分子中，有些結(jié)構(gòu)是相同的，如葡萄糖、核糖、脫氧核糖、ATP等，B錯(cuò)誤；
C、乳糖是由葡萄糖和半乳糖組成的，因此水解纏上我是葡萄糖和乳糖，C錯(cuò)誤；
D、糖蛋白、抗體、受體、限制酶的本質(zhì)都是蛋白質(zhì)，是具有特異性識(shí)別作用的物質(zhì)，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)組成細(xì)胞的化學(xué)元素的種類、蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的作用及作用特點(diǎn)、糖類的分類和基本組成單位的綜合理解并把握知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

比較生物膜和人工膜（雙層磷脂）對(duì)多種物質(zhì)的通透性，結(jié)果如圖，據(jù)此不能得出的推論是（　　）
A、生物膜上存在著協(xié)助H2O通過(guò)的物質(zhì)
B、生物膜對(duì)K+、Na+、Cl-的通透具有選擇性
C、離子以易化（協(xié)助）擴(kuò)散方式通過(guò)人工膜
D、分子的大小影響其通過(guò)人工膜的擴(kuò)散速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

與人體細(xì)胞直接進(jìn)行物質(zhì)交換的是（　�。�
A、體液B、細(xì)胞內(nèi)液
C、消化液D、細(xì)胞外液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

高等動(dòng)物進(jìn)行有性生殖的3個(gè)生理過(guò)程如圖所示，則圖中①、②、③分別為（　�。�
A、有絲分裂、減數(shù)分裂、受精作用
B、受精作用、減數(shù)分裂、有絲分裂
C、有絲分裂、受精作用、減數(shù)分裂
D、減數(shù)分裂、受精作用、有絲分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生命活動(dòng)變化關(guān)系的描述，正確的是（　　）
A、細(xì)胞體積增大，與外界物質(zhì)交換效率提高
B、細(xì)胞液濃度增大，植物細(xì)胞吸水能力減弱
C、生長(zhǎng)素濃度升高，植物細(xì)胞生長(zhǎng)速度加快
D、體內(nèi)血漿滲透壓降低，抗利尿激素釋放減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示發(fā)生于某種細(xì)胞內(nèi)的反應(yīng)程序．①至⑥代表不同的氨基酸，V至Z代表不同的酶．所有氨基酸對(duì)生命都是重要的．原始種的細(xì)菌只需要從環(huán)境攝取氨基酸①便可存活，而此細(xì)菌的變異種只有在培養(yǎng)基中提供氨基酸①②⑤才能生存．變異種細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)不存在的酶是（　�。�
A、V、WB、W、Y
C、Y、ZD、V、Z

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）過(guò)程①和②表明，將S型細(xì)菌的
 
和
 
與R型活細(xì)菌混合培養(yǎng)，其后代為
 
型細(xì)菌．
（2）過(guò)程③表明，將S型細(xì)菌的
 
與R型活細(xì)菌混合培養(yǎng)，部分R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成
 
型細(xì)菌．
（3）過(guò)程④表明，轉(zhuǎn)化成的細(xì)菌的后代也是
 
（有或無(wú)）毒性的
 
型細(xì)菌．
（4）實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答：（括號(hào)內(nèi)填序號(hào)）
（1）該圖表示
 
（動(dòng)物或植物）細(xì)胞的模式圖；判斷的依據(jù)是
 
．
（2）圖中[2]的主要成分是
 
，與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（3）太陽(yáng)能通過(guò)圖中結(jié)構(gòu)[
 
]
 
進(jìn)行的光合作用后，才能進(jìn)入生物界．
（4）細(xì)胞核是
 
的主要場(chǎng)所，是
 
的控制中心．
（5）若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞，則色素主要存在于[
 
]
 
．若該細(xì)胞是洋蔥的根尖細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（6）細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[
 
]
 
供給．
（7）如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、若圖中①為某種生物大分子的基本組成單位，則①最可能是氨基酸
B、若②普遍存在于皮下和大網(wǎng)膜等部位，則②是脂肪
C、若③為生物大分子，且能貯存生物的遺傳信息，則③是DNA
D、若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是糖元

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