【題目】產(chǎn)生和分泌大量抗體分子的細(xì)胞是
A. 巨噬細(xì)胞 B. 輔助性T細(xì)胞 C. 中性粒細(xì)胞 D. 漿細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為溶酶體的示意圖,下列有關(guān)分析正確的是
A.各種細(xì)胞內(nèi)都含有溶酶體,該結(jié)構(gòu)屬于生物膜系統(tǒng)的范疇
B.H+進(jìn)入溶酶體的方式與葡萄糖進(jìn)入哺乳動物紅細(xì)胞的方式相同
C.溶酶體吞噬入侵細(xì)胞的病原體過程與膜的選擇透過性有關(guān)
D.溶酶體破裂后,其內(nèi)部各種水解酶的活性應(yīng)降低
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于生物多樣性及全球性生態(tài)環(huán)境問題的敘述,正確的是( )
A. 生物多樣性就是指生態(tài)系統(tǒng)中豐富的動植物資源
B. 將其他受災(zāi)地的珍稀動物遷入自然保護(hù)區(qū)屬于就地保護(hù)
C. 全球氣候變暖和生物多樣性銳減屬于全球性生態(tài)環(huán)境問題
D. 對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)功能屬于生物多樣性的直接價值
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在減數(shù)分裂過程中,染色體數(shù)與DNA數(shù)目比為1:1的時期是
A. 減數(shù)第一次分裂的四分體時期 B. 減數(shù)第一次分裂中期
C. 減數(shù)第一次分裂后期 D. 減數(shù)第二次分裂后期
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】北美奇瓦瓦沙漠中的嚙齒動物和螞蟻均以植物種子為食,嚙齒動物喜食大粒植物的種子,螞蟻喜食小粒植物的種子。1974—1977年間連續(xù)研究兩種動物的關(guān)系,結(jié)果如圖所示。分析研究結(jié)果,不合理的是
A.嚙齒動物和螞蟻間存在競爭關(guān)系
B.大粒植物與小粒植物間存在競爭關(guān)系
C.嚙齒動物可通過植物間競爭影響螞蟻種群數(shù)量
D.移除嚙齒動物后螞蟻種群數(shù)量呈S型增長
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
甲:性激素進(jìn)入組織細(xì)胞;
乙:葡萄糖進(jìn)入人成熟的紅細(xì)胞;
丙:植物根毛細(xì)胞吸收水分
丁:人的小腸粘膜上皮細(xì)胞吸收葡萄糖;
戊:神經(jīng)細(xì)胞受刺激時Na+內(nèi)流形成動作電位
A. 甲和乙都涉及的圖有①、③
B. 丙和丁都涉及的圖有②、④、⑥
C. 乙和戊都涉及的的圖有②、③、⑥
D. 丁和戊都涉及的圖有③、⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】減數(shù)分裂過程中,染色體的變化行為是
A. 復(fù)制->分離->聯(lián)會->分裂 B. 聯(lián)會->復(fù)制->分離->分裂
C. 聯(lián)會->復(fù)制->分裂->分離 D. 復(fù)制->聯(lián)會->分離->分裂
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說法,錯誤的是( )
A. 蛋白質(zhì)工程能定向改造蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu),使之更加符合人類需要
B. 蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作,定向改變分子的結(jié)構(gòu)
C. 蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生自然界中不曾存在的新型蛋白質(zhì)分子
D. 蛋白質(zhì)工程與基因工程密不可分,又稱為第二代基因工程
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