15．下列現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素生理作用的兩重性的是（　�。�
A．莖的向光性B．頂端優(yōu)勢(shì)C．扦插的枝條生根D．無(wú)子果實(shí)的形成

分析 生長(zhǎng)素作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，主要表現(xiàn)為：既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促進(jìn)生根，也能抑制生根．
能夠體現(xiàn)生長(zhǎng)素兩重性的實(shí)例有：頂端優(yōu)勢(shì)、根的向地性、根的背光性等．

解答 解：A、莖的向光性是由于單側(cè)光導(dǎo)致背光一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，促進(jìn)作用大于向光一側(cè)，只體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用，A錯(cuò)誤；
B、頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象是頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，側(cè)芽由于頂芽運(yùn)輸來(lái)的生長(zhǎng)素積累，濃度過(guò)高，導(dǎo)致側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制的現(xiàn)象，體現(xiàn)了生長(zhǎng)素生理作用兩重性，B正確；
C、扦插的枝條生根體現(xiàn)了生長(zhǎng)素促進(jìn)生根的作用，不能體現(xiàn)兩重性，C錯(cuò)誤；
D、無(wú)子果實(shí)的形成只體現(xiàn)了生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的作用，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生長(zhǎng)素生理作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)生長(zhǎng)素兩重性的識(shí)記和理解，難度適中．生長(zhǎng)素的兩重性與生長(zhǎng)素的濃度、植物器官的種類(lèi)以及細(xì)胞的年齡等有關(guān)；考生應(yīng)能夠識(shí)記體現(xiàn)兩重性的相關(guān)實(shí)例．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．圖甲是某種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式圖，圖乙是甲的局部放大．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）甲乙兩圖可能表示的細(xì)胞是A．
A．黑藻葉肉細(xì)胞           B．大腸桿菌細(xì)胞
C．洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞      D．人口腔上皮細(xì)胞
（2）圖乙中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是①④（填編號(hào)）．
（3）若把甲圖細(xì)胞置于較高濃度的蔗糖溶液中，圖中⑥處液體濃度將增大，在此過(guò)程中相當(dāng)于半透膜的結(jié)構(gòu)是原生質(zhì)層．
（4）在光照充足處，給圖甲所示的細(xì)胞提供14CO2，在結(jié)構(gòu)①中14C的轉(zhuǎn)移途徑是14CO2-→14C3-→（14CH2O） （用箭頭和物質(zhì)名稱(chēng)表示）．
（5）圖甲和人體肝細(xì)胞均經(jīng)過(guò)有絲分裂過(guò)程形成，在形成過(guò)程中，表現(xiàn)不同的時(shí)期主要是前期和末期期．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖是關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖，下列分析合理的是（　�。�
A．①表示種群基因頻率的改變
B．②表示自然選擇，決定生物進(jìn)化的方向
C．④表示生殖隔離，是新物種形成的必要條件
D．⑤表示DNA分子的多樣性，是共同進(jìn)化的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜時(shí)需要載體而不需要能量的是（　　）
A．水分子進(jìn)入根毛細(xì)胞B．K+被吸入進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞
C．葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞D．氧氣進(jìn)入肺泡細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．決定氨基酸的密碼子位于（　�。�
A．染色體上B．蛋白質(zhì)上C．基因上D．mRNA上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中含有5條食物鏈，其中鷹屬于第三或第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（2）草原生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生產(chǎn)者、消費(fèi)者以外，還包括非生物物質(zhì)和能量、分解者．
（3）在草→兔→鷹的食物鏈中，如果鷹體重增加10kg，則最多消耗草1000 kg．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．腸道病毒EV71為單股正鏈RNA（+RNA）病毒，是引起手足口病的主要病原體之一，如圖為該病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)增殖的示意圖．下面說(shuō)法不合理的是（　�。�
A．圖中+RNA有三方面功能
B．物質(zhì)M的合成場(chǎng)所是宿主細(xì)胞的核糖體
C．患兒痊愈后若再次感染該病毒，相應(yīng)的記憶細(xì)胞會(huì)迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒
D．假定腸道病毒基因+RNA含有1000個(gè)堿基，其中A和U占?jí)A基總數(shù)的60%．以病毒基因+RNA為模板合成一條子代+RNA的過(guò)程共需要堿基G和C共800個(gè)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列生物群體中，屬于種群的是（　　）
A．一個(gè)湖泊中的全部魚(yú)B．一片森林中的全部蛇
C．一塊農(nóng)田中的全部老鼠D．一片草地的所有蒲公英

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．圖為人體腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖，a～d為四種激素，分析回答下列問(wèn)題：
（1）腎上腺髓質(zhì)屬于反射弧中的效應(yīng)器結(jié)構(gòu)，下丘腦對(duì)激素b分泌的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)調(diào)節(jié)，激素b可參與血糖平衡的調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié)．
（2）下丘腦對(duì)激素d分泌的調(diào)節(jié)與對(duì)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類(lèi)似，如果激素a為促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素，則當(dāng)激素d的分泌量過(guò)多時(shí)，通過(guò)（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)使a、c（填圖中字母）激素的分泌量降低．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，在情緒壓力長(zhǎng)期得不到緩解的情況下，人體免疫力會(huì)有所下降，可能的原因是激素d能抑制T淋巴細(xì)胞中淋巴因子的合成和釋放，從而使B淋巴細(xì)胞的增殖和分化受阻．
（4）某人頭部遭受創(chuàng)傷導(dǎo)致下丘腦的神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞大量破壞，出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象，這說(shuō)明下丘腦分泌經(jīng)垂體釋放的抗利尿激素減少．
（5）下丘腦中神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞能完成的生理活動(dòng)有①、②、③．
①合成并分泌有關(guān)激素　　  ②接受刺激產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮
③代謝中產(chǎn)生水消耗水　　  ④核DNA分子復(fù)制與基因表達(dá)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案