【題目】某種昆蟲(chóng)長(zhǎng)翅(A)對(duì)殘翅(a)為顯性,直翅(B)對(duì)彎翅(b)為顯性,有刺剛毛(D)對(duì)無(wú)刺剛毛(d)為顯性,控制這3對(duì)性狀的基因均位于常染色體上。現(xiàn)有這種昆蟲(chóng)一個(gè)體基因型如下圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)長(zhǎng)翅與殘翅、直翅與彎翅兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳________________(是、否)遵循基因自由組合定律,理由____________________________。
(2)該昆蟲(chóng)一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞所產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型為______________。
(3)該昆蟲(chóng)細(xì)胞有絲分裂后期,移向細(xì)胞同一極的基因有______________。
【答案】否 控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于一對(duì)同源染色體上 AbD、abd或Abd、abD A、a、b、b、D、d
【解析】
根據(jù)題意和圖示分析可知:Ab與ab位于一對(duì)同源染色體上,它們之間完全連鎖,Dd位于另一對(duì)同源染色體上,又控制這三對(duì)性狀的基因位于常染色體上,所以Ab、ab與Dd之間遵循基因的自由組合定律。
(1)長(zhǎng)翅與殘翅、直翅與彎翅兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于一對(duì)同源染色體上,所以其遺傳不遵循基因自由組合定律。
(2)減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體分離的同時(shí),非同源染色體發(fā)生自由組合,所以精細(xì)胞基因組成是AbD、abd或Abd、abD。
(3)該昆蟲(chóng)細(xì)胞有絲分裂后期,著絲點(diǎn)分裂后,染色單體形成染色體交移向細(xì)胞兩極,移向兩極的基因都是有A、a、b、b、D、d。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】連續(xù)四年對(duì)某地甲、乙兩個(gè)不同物種的種群數(shù)量進(jìn)行調(diào)查后,計(jì)算其L值(L=當(dāng)年末種群個(gè)體數(shù)量/前一年末種群個(gè)體數(shù)量),結(jié)果如下圖所示。下列敘述中錯(cuò)誤的是
A. 第1年末甲、乙種群的數(shù)量可能相同
B. 第2年乙種群的增長(zhǎng)速率比甲種群大
C. 第三年末乙種群的數(shù)量比第一年末大
D. 這4年甲種群的年增長(zhǎng)率都相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在10×目鏡、10×物鏡的光學(xué)顯微鏡下看到排列成一行的64個(gè)細(xì)胞,他將物鏡倍數(shù)調(diào)至40倍后繼續(xù)觀察。下列關(guān)于視野中變化的敘述,錯(cuò)誤的是()
A. 視野變暗B. 物鏡和裝片的距離變小
C. 約看到16個(gè)細(xì)胞D. 物體的體積被放大4倍
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組研究了光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑(圖示簡(jiǎn)稱(chēng)抑制劑)對(duì)某種植物莖伸長(zhǎng)的影響,部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是_____________________________________________________。該實(shí)驗(yàn)第2組的條件為_________________________________________________。
(2)某同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出以下結(jié)論:該植物是赤霉素缺失突變體。你認(rèn)同嗎?________,理由是______________________________________________________
(3)芹菜是人們喜愛(ài)的蔬菜之一,且具有平肝降壓、減肥等諸多功效。想要提高種植芹菜的產(chǎn)量,根據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果可采取的措施有_____________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】面對(duì)一組動(dòng)物的、植物的或真菌的細(xì)胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的電鏡照片,即使是一位有經(jīng)驗(yàn)的細(xì)胞學(xué)家也無(wú)法分辨出它們。這種真核生物間的統(tǒng)一性體現(xiàn)在
A. 生物體水平B. 細(xì)胞水平C. 器官水平D. 分子水平
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是細(xì)胞膜功能模式圖,據(jù)圖分析下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 圖中功能①在生命起源過(guò)程中具有重要作用
B. 功能③表示運(yùn)輸方式有主動(dòng)運(yùn)輸、被動(dòng)運(yùn)輸和胞吞、胞吐
C. 激素調(diào)控生命活動(dòng)與圖中功能④有關(guān)
D. 植物細(xì)胞可通過(guò)胞間連絲進(jìn)行相鄰的細(xì)胞間通訊
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的說(shuō)法,不正確的是( )
A. 在細(xì)胞與細(xì)胞、個(gè)體與個(gè)體、種群與種群之間傳遞
B. 能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
C. 生命活動(dòng)的正常進(jìn)行,離不開(kāi)信息傳遞
D. 利用人工合成的性引誘劑誘捕害蟲(chóng),是人們對(duì)信息傳遞的應(yīng)用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面圖甲中DNA分子有a和d兩條鏈,將圖甲中某一片段放大后如圖乙所示, 結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)從圖甲可看出DNA的復(fù)制方式是__________。
(2)圖甲中A和B均是DNA分子復(fù)制過(guò)程中所需要的酶其中B能將單個(gè)脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈,從而形成子鏈則A是__________酶,B是__________酶。
(3)圖甲過(guò)程在綠色植物幼葉細(xì)胞中進(jìn)行的場(chǎng)所有_______________________。
(4)圖乙中,7是__________8是__________________
(5)若用1個(gè)32P標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌釋放出300個(gè)子代噬菌體。其中含有32P的噬菌體所占的比例是__________。
(6)若圖甲中的親代DNA分子含有100個(gè)堿基對(duì),將該DNA分子放在含有用32P標(biāo)記的脫氧核苷酸培養(yǎng)液中復(fù)制一次,則子代DNA分子的相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)增加__________。
(7)若圖乙中親代DNA分子在復(fù)制時(shí),一條鏈上的G變成了A,則該DNA分子經(jīng)過(guò)n次復(fù)制后發(fā)生差錯(cuò)的DNA分子占DNA分子總數(shù)的__________。
(8)若圖甲DNA分子共有a個(gè)堿基,其中含胞嘧啶m個(gè),則該DNA分子復(fù)制三次,需要游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸數(shù)為__________。
A.7(a-m) B.8(a-m) C.7(a/2-m) D.8(2a-m)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于綠葉中色素的敘述,正確的是
A. 色素能溶解于無(wú)水乙醇,可用無(wú)水乙醇提取色素
B. 類(lèi)胡蘿卜素在層析液中的溶解度小于葉綠素
C. 葉綠素主要吸收紅外光和紫外光用于光合作用
D. 葉綠體和液泡中的色素都能將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能
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