Question

9．為研究不同光照下水稻的光合作用，某實驗室講水稻幼苗固定于無底反應瓶中進行試驗，實驗裝置如甲圖所示．

實驗原理：該裝置中水稻苗光合作用產生的氣體，可使浮力增大，使天平指針發(fā)生偏轉．
實驗步驟：
①調節(jié)天平平衡；
②用 100W 的燈泡作為光源．先將燈泡置于距裝置20厘米處，15分鐘后觀察并記錄指針偏轉方向和格數；
③等距離加大燈泡與裝置間距離，過 15 分鐘再觀察記錄；
④連續(xù)重復步驟③．
實驗結果繪制如乙圖，根據試驗結果分析回答．
（1）該實驗的自變量是光照強度．通過燈泡與裝置間的距離進行調控．
（2）C點表示的生物學意義是光合作用強度與呼吸作用強度相等．
（3）B點與A 點比較，光合強度較大的是A 點．指針偏轉的方向是 向右．
（4）從C點到D點，指針偏轉的方向是 向左．

Answer 1

分析 據圖分析：以100W燈泡為光源，不斷加大燈泡與裝置間距離，即降低光照強度來改變光合作用強度．
分析曲線圖：B點指針偏轉較A點明顯，所以B點光合作用強度大；C點之后指針開始回偏，說明C點光合作用與呼吸作用強度相等；C點之后呼吸強度大于光合作用強度，即有機物出現負增長．

解答 解：（1）題中以100W燈泡為光源，不斷加大燈泡與裝置間距離，即降低光照強度，通過指針的偏轉來觀察光合作用強度的變化．可見該實驗的自變量是光照強度．
（2）據圖分析，C點之后指針開始回偏，說明C點光合作用與呼吸作用強度相等．
（3）據圖分析，A點指針偏轉較B點明顯，所以A點光合作用強度大；左側是活的植物，產生氣體，浮力增大，指針右偏．
（4）C點光合速率等于呼吸速率，D點與C點相比指針開始回偏，即偏左．
故答案為：
（1）光照強度    燈泡與裝置間的距離
（2）光合作用強度與呼吸作用強度相等
（3）A   右
（4）左

點評 本題考查光合作用、呼吸作用的相關知識及探究實驗．本題設置的情景較新穎，干擾項較多，需要運用物理學知識解決生物問題，所以能夠較好地對學生綜合能力進行考查．