【題目】利用蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因培育的抗蟲棉是否成功，最好檢測(cè) （ ）

A. 是否有抗生素產(chǎn)生 B. 是否有目的基因表達(dá)

C. 是否有抗蟲的性狀出現(xiàn) D. 是否能分離到目的基因

【答案】C

【解析】試題分析：鑒定目的基因是否導(dǎo)入成功關(guān)鍵是看能否表達(dá)出來，抗蟲基因的表達(dá)一般對(duì)棉花接種棉鈴蟲，觀察其存活情況，來鑒定棉花是否具有抗蟲特性。C正確。A、B、D不正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】探究溫度對(duì)果膠酶活性的影響，pH對(duì)果膠酶活性的影響，果膠酶的用量三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量依次為

A. 溫度、酶活性、酶用量

B. 蘋果泥用量、pH、果汁量

C. 反應(yīng)時(shí)間、酶活性、酶用量

D. 溫度、pH、酶用量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)固定化酵母細(xì)胞制備步驟不恰當(dāng)?shù)氖?/span>

A. 應(yīng)使干酵母與水混合并攪拌，以利于酵母菌活化

B. 配制海藻酸鈉溶液時(shí)要用小火間斷加熱方法

C. 向剛?cè)芑玫暮Ｔ逅徕c溶液加入已活化的酵母細(xì)胞，充分?jǐn)嚢璨⒒旌暇鶆?/span>

D. 將與酵母混勻的海藻酸鈉液注入CaCl2溶液中，會(huì)觀察到CaCl2溶液有凝膠珠形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）指出圖中錯(cuò)誤之處：；
（2）1表示（用文字表示），5表示；6表示；
（3）DNA分子中1與A是通過連接成堿基對(duì)；
（4）圖中脫氧核苷酸的數(shù)量是個(gè)；
（5）DNA分子的基本骨架由交替連接而成．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程培育的“工程菌”通過發(fā)酵工程生產(chǎn)的產(chǎn)品，不包括

A. 白細(xì)胞介素—2 B. 干擾素 C. 聚乙二醇 D. 重組乙肝疫苗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某地區(qū)開展一系列有關(guān)生態(tài)的研究，請(qǐng)回答下列問題：
（1）對(duì)某地群落的進(jìn)行深入調(diào)查，獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖，據(jù)此分析該種群在30年中種群數(shù)量最多的是第年．

（2）對(duì)一塊荒地的幾種植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果如下表所示（單位：株/m2）．

年份
植物

2008

2009

2010

2011

2012

甲

10.0

9.2

8

6.8

5.5

乙

3.0

2.1

1.1

0.3

0.1

丙

0.3

0.6

1.1

1.5

2.3

丁

3.0

2.0

0.4

0

0

如果植物甲～丁中有一種屬于入侵物種，則該入侵物種是；入侵物種往往會(huì)對(duì)本土物種環(huán)境造成危害，其主要原因是 ．
（3）為改變?cè)摰貐^(qū)大量的“421型”家庭（4個(gè)老人+1對(duì)夫婦+1個(gè)孩子）現(xiàn)象，近期該地區(qū)政府推動(dòng)“二孩政策”．下列敘述正確的是（ ）
A.人口性比率的失衡一定會(huì)降低出生率
B.平均生理年齡的提高使人口的存活曲線由“凸形”向“對(duì)角線形”趨近
C.隨著“421型”家庭增多，人口年齡金字塔底部面積所占的比例減小
D.“二孩政策”的出臺(tái)旨在提高出生率和降低死亡率，從而提高自然增長(zhǎng)率
（4）若將動(dòng)物性（草食）與植物性食物的比例由1：1調(diào)整為1：4，可供養(yǎng)的人口數(shù)量是原來的倍（能量傳遞效率按10%計(jì)算，結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)字）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶具有專一性，可催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行，某實(shí)驗(yàn)小組用淀粉酶溶液催化可溶性淀粉溶液和蔗糖溶液，以檢測(cè)酶的專一性。

(1)材料用具：試管、量筒、淀粉溶液、蔗糖溶液、斐林試劑(甲液：質(zhì)量濃度為0.1 g/mL的NaOH溶液，乙液：質(zhì)量濃度為0.05 g/mL的CuSO4溶液)

(2)實(shí)驗(yàn)原理：淀粉酶催化淀粉水解的產(chǎn)物麥芽糖可與斐林試劑生成磚紅色沉淀，淀粉酶不能催化蔗糖水解成果糖和葡萄糖。蔗糖不與斐林試劑反應(yīng)。

(3)實(shí)驗(yàn)步驟

①取兩支潔凈的試管，編號(hào)，然后按照下表中的要求進(jìn)行操作。

②輕輕振蕩這兩支試管，使試管內(nèi)的液體混合均勻，然后將試管的下半部浸到60 ℃左右的熱水中，保持5min。

③取出試管，各加入1mL____________并振蕩搖勻。

④將兩支試管的下半部放進(jìn)50～65 ℃的溫水中，保持2min。

⑤觀察并記錄兩支試管內(nèi)溶液發(fā)生的變化。

⑥實(shí)驗(yàn)結(jié)果：___________________________________________________。

⑦結(jié)論：___________________________________________.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖(單位：kJ)。下列說法正確的是（ ）

A.圖中A所固定的能量是B、C的能量之和
B.B的數(shù)量越多，則C獲得的能量越少
C.若C增加1 kJ，則需要消耗A約42 kJ
D.B營(yíng)養(yǎng)級(jí)的個(gè)體數(shù)量一定多于C營(yíng)養(yǎng)級(jí)的個(gè)體數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】—對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中，關(guān)于雜合子和純合子的敘述中正確的是

A. 雜合子的雙親至少一方是雜合子

B. 純合子細(xì)胞中無控制相對(duì)性狀的等位基因

C. 純合子測(cè)交后代都是純合子

D. 雜合子自交的后代全都是雜合子

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