13．下列有關(guān)核酸的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)菌的遺傳物質(zhì)可能是DNA或RNAB．核酸的基本組成單位是核糖核苷酸
C．魚(yú)的遺傳物質(zhì)一定是DNAD．除病毒外生物的遺傳物質(zhì)都是核酸

分析 所有細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，對(duì)于病毒來(lái)說(shuō)，有一部分是DNA，如噬菌體等；有一部分是RNA，如HIV、SARS病毒、禽流感病毒、煙草花葉病毒等．

解答 解：A、細(xì)菌是原核生物，具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，遺傳物質(zhì)是DNA，A錯(cuò)誤；
B、核酸的基本組成單位是核苷酸，核糖核苷酸是RNA的基本組成單位，B錯(cuò)誤；
C、魚(yú)體內(nèi)含有DNA和RNA，但遺傳物質(zhì)是DNA，C正確；
D、病毒的組成成分是核酸和蛋白質(zhì)，說(shuō)明一切生物的遺傳物質(zhì)是核酸，包括病毒，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物的遺傳物質(zhì)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，注意細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物遺傳物質(zhì)是DNA，病毒的遺傳物質(zhì)是RNA．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．科研人員以果蠅為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行遺傳方面的研究．請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）果蠅作為實(shí)驗(yàn)材料所具備的優(yōu)點(diǎn)有ABCD（多選）．
A．有易于區(qū)分的相對(duì)性狀       B．世代周期短，繁殖能力強(qiáng)
C．染色體數(shù)目少，便于觀察     D．個(gè)體體積小，易于飼養(yǎng)
（2）有一只發(fā)生易位的突變體果蠅，其X染色體上出現(xiàn)了B基因（用XB表示），表現(xiàn)為棒眼性狀；正常果蠅X染色體無(wú)B基因（用X+表示）且基因型為XBXB與XBY的胚胎無(wú)法正常發(fā)育．據(jù)此可判斷該突變體果蠅的性別是雌性，其基因型為X+XB（或XBX+）．
（3）果蠅的長(zhǎng)翅（A）對(duì)殘翅（a）為顯性，灰身（D）對(duì)黑身（d）為顯性，其中A和a基因位于Ⅱ號(hào)常染色體上，灰身性狀總是伴隨著殘翅性狀遺傳．現(xiàn)有一只雙雜合灰身長(zhǎng)翅果蠅，請(qǐng)?jiān)趫D1細(xì)胞中畫(huà)出控制體色基因所在的位置并標(biāo)上基因．
（4）圖2是果蠅雜交實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

圖2中F1長(zhǎng)翅與殘翅個(gè)體的比例為3：1，F(xiàn)1中棒眼長(zhǎng)翅果蠅的基因型為AAX+XB、AaX+XB（AA XBX+、AaXBX+）；如果用F1正常眼長(zhǎng)翅的雌果蠅與F1正常眼殘翅的雄果蠅雜交，預(yù)期產(chǎn)生正常眼殘翅果蠅的概率是$\frac{1}{3}$．
（5）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有直毛（H）、非直毛（h）純系雌雄果蠅，若要通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)判斷這對(duì)基因位于常染色體上還是僅位于X染色體上，請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．
①選擇（純系）直毛雄果蠅、（純系）非直毛雌果蠅的親本果蠅進(jìn)行雜交；
②若后代表現(xiàn)為直毛均為雌果蠅、非直毛均為雄果蠅，則該對(duì)基因僅位于X染色體上．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是（　�。�
A．①屬于生物膜系統(tǒng)，能讓各種分子隨意進(jìn)出
B．②是所有生物遺傳物質(zhì)的載體
C．③與蛋白質(zhì)的合成以及核糖體的形成有關(guān)
D．①②③在有絲分裂前期都會(huì)發(fā)生變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖所示為培育農(nóng)作物新品種的過(guò)程示意圖．請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）圖示育種過(guò)程涉及的生物工程技術(shù)有基因工程、植物體細(xì)胞雜交．圖中①、②分別表示一個(gè)已插入外源DNA片段的重組Ti質(zhì)粒載體的T-DNA、標(biāo)記基因．③、⑤過(guò)程分別稱(chēng)為將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、脫分化．
（2）圖中從愈傷組織到形成完整的新品種植株的途徑有兩條，具體通過(guò)哪條途徑主要取決于培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素（寫(xiě)激素名稱(chēng)）的濃度配比．用植物組織培養(yǎng)的方法制作的人工種子，其形成要用到圖中的X胚狀體（寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱(chēng)），⑩的主要作用是提供胚狀體發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)．
（3）若僅用二倍體植物甲的未成熟花粉培育完整植株，該植株被稱(chēng)為單倍體植株，說(shuō)明未成熟花粉具有細(xì)胞全能性．這些植株只有進(jìn)行染色體加倍（秋水仙素處理）才能結(jié)實(shí)，否則植株甲只有通過(guò)無(wú)性繁殖（或植物組織培養(yǎng)）的方式才能產(chǎn)生后代．
（4）圖示育種方法與傳統(tǒng)雜交育種相比，具有的優(yōu)點(diǎn)是克服遠(yuǎn)源雜交不親和障礙．
（5）若要從大量培養(yǎng)的紫草愈傷組織中提取紫草素，則哪項(xiàng)條件是不需要的？B．
A．消毒滅菌  B．充足光照  C．適宜溫度  D．適宜養(yǎng)料和激素．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖表示植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)．請(qǐng)分析回答：
（1）促進(jìn)芽生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度是10-8mol/L．
（2）生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸．
（3）A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素的濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是抑制生長(zhǎng)，對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是促進(jìn)生長(zhǎng)．說(shuō)明了生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用的特點(diǎn)是兩重性．
（4）B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素的濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是對(duì)生長(zhǎng)無(wú)影響．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•長(zhǎng)春校級(jí)期末）含有215個(gè)N原子的200個(gè)氨基酸，形成的5個(gè)四肽、4個(gè)六肽和一個(gè)2條肽鏈構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子．這些多肽和蛋白質(zhì)分子中，肽鍵與氨基數(shù)目的最大值分別是（ ）

A．189和11 B．200和215

C．189和26 D．200和26

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖為某人體幾種類(lèi)型的細(xì)胞模式圖．下列敘述不正確的而是（　�。�
A．這些細(xì)胞最初來(lái)源于同一個(gè)受精卵細(xì)胞
B．這些細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性
C．這些細(xì)胞在功能上是相同的
D．圖中a的結(jié)構(gòu)己發(fā)生很大變化，但其仍屬于真核細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．離體的植物組織或細(xì)胞在適當(dāng)培養(yǎng)條件下發(fā)育成完整的植株，離體動(dòng)物體細(xì)胞卻沒(méi)有發(fā)育成動(dòng)物的成熟個(gè)體，原因是（　�。�
A．動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成套的遺傳物質(zhì)
B．動(dòng)物細(xì)胞的全能性隨分化程度提高而受到限制
C．動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核太小
D．動(dòng)物細(xì)胞的全能性低于植物細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．一個(gè)具有Aa和Bb兩對(duì)同源染色體的卵原細(xì)胞，當(dāng)形成的卵細(xì)胞中存在Ab染色體時(shí)，三個(gè)極體中的染色體應(yīng)是（　�。�
A．Ab、aB、aBB．AB、ab、aBC．ab、AB、ABD．aB、aB、ab

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