【題目】圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個動物細(xì)胞內(nèi)外的相對濃度差異，通過圖乙所示的過程來維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是（　　　）

A. K＋ B. CO2 C. 胰島素 D. Na＋

【答案】A

【解析】

本題主要考查物質(zhì)的跨膜運輸和識圖能力，意在考查學(xué)生能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。

分析圖乙可知，該物質(zhì)由細(xì)胞外的低濃度向細(xì)胞內(nèi)的高濃度運輸，需要載體蛋白幫助，同時消耗能量，應(yīng)為主動運輸。分析圖甲可知，Na+是由細(xì)胞內(nèi)向細(xì)胞外進(jìn)行主動運輸，胰島素是由通過胞吐進(jìn)行運輸?shù)�，CO2是通過自由擴(kuò)散由細(xì)胞內(nèi)向細(xì)胞外運輸?shù)�，K+是由細(xì)胞外向細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行主動運輸。選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因在染色體上的實驗證據(jù)是（ ）

A. 孟德爾的豌豆雜交實驗 B. 薩頓蝗蟲細(xì)胞觀察實驗

C. 摩爾根的果蠅雜交實驗 D. 人類紅綠色盲的研究

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】白細(xì)胞和毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境分別是

①血液和組織液�、谘獫{或組織液或淋巴�、哿馨秃脱獫{�、芰馨秃徒M織液

A. ①④ B. ②③ C. ②④ D. ①③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一雜交組合后代的表現(xiàn)型有四種，其比例為 3：1：3：1，這種雜交組合為

A. Ddtt×ddttB. DDTt×ddTtC. DDTt×DdttD. Ddtt×DdTt

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生物體內(nèi)發(fā)生的兩個化學(xué)反應(yīng)，圖中①②③④表示相應(yīng)的化學(xué)鍵。下列相關(guān)說法正確的是（ ）

A. 進(jìn)行圖示的水解過程，③和④均斷裂

B. 圖中酶1和酶2的化學(xué)本質(zhì)相同，但是二者的種類不同

C. 細(xì)胞中的吸能反應(yīng)一般與ATP的合成反應(yīng)相聯(lián)系

D. ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制只發(fā)生在真核細(xì)胞內(nèi)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖,下列對該圖的分析正確的是(　　)

A. 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性取決于B的多樣性

B. 從根本上說生物的多樣性取決于蛋白質(zhì)的多樣性

C. 多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目

D. 蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸之間的連接方式多樣無關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過大腸桿菌、酵母菌、果蠅、擬南芥、老鼠等模式生物來 探究生命是如何運行的，下列敘述正確的有(　)

A. 除了大腸桿菌，其他都是真核生物

B. 這些模式生物的遺傳密碼是通用的

C. 果蠅能作為模式生物的原因包括染色體少、相對性狀多等

D. 若溫度由25 ℃降到15 ℃，這些模式生物的代謝都會減弱，因為酶的活性受溫度影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示：圖甲為光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是（ ）

A. ①比②的放大倍數(shù)大，③比④放大倍數(shù)小

B. 把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時，應(yīng)選用④，同時提升鏡筒

C. 從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動標(biāo)本→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

D. 若使視野中看到的細(xì)胞數(shù)最少，甲圖中的組合一般是②③⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面裝置可用于研究萌發(fā)的小麥種子呼吸方式及其產(chǎn)物（呼吸底物都為糖類），有關(guān)分析錯誤的是（ ）

A. 甲裝置可用于探究細(xì)胞呼吸是否產(chǎn)生熱量

B. 乙裝置有色液滴不移動，說明種子萌發(fā)只進(jìn)行有氧呼吸

C. 丙裝置可用于探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式

D. 3個裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理，并設(shè)對照實驗

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案