14．顫藻是一種藍細菌．下列關(guān)于顫藻的說法，正確的是（　�。�
A．顫藻在分裂過程中出現(xiàn)基因重組
B．線粒體是顫藻進行有氧呼吸的主要場所
C．顫藻的遺傳物質(zhì)是 DNA，細胞中也有 RNA 的存在
D．核糖體是顫藻細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機器”，由蛋白質(zhì)和 mRNA 組成

分析 顫藻屬于原核生物，原核細胞與真核細胞相比，最大的區(qū)別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核，沒有核膜、核仁和染色體；原核細胞只有核糖體一種細胞器，但原核生物含有細胞膜、細胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，也含有核酸（DNA和RNA）和蛋白質(zhì)等物質(zhì)．

解答 解：A、顫藻屬于原核生物，通過二分裂方式增殖，而二分裂過程中不會出現(xiàn)基因重組，A錯誤；
B、顫藻屬于原核生物，其細胞中不含線粒體，B錯誤；
C、顫藻屬于細胞類生物，含有DNA和RNA兩種核酸，其遺傳物質(zhì)是DNA，C正確；
D、核糖體主要由蛋白質(zhì)和rRNA組成，D錯誤．
故選：C．

點評 本題以顫藻為素材，考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，要求考生明確顫藻是原核生物，其次要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（　　）
A．垂體釋放的抗利尿激素能提髙腎臟集合管對水的通透性
B．單細胞動物只有體液調(diào)節(jié)，沒有神經(jīng)謫節(jié)和免疫調(diào)節(jié)
C．神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上載體的結(jié)合具有特異性
D．某些腺體的細胞可接受神經(jīng)遞質(zhì)傳遞的信息

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖表示淋巴和另外三種液體之間的相互關(guān)系，下列判斷錯誤的是（　�。�
A．甲、乙、丙分別表示細胞內(nèi)液、組織液和血漿
B．如果淋巴不能流入丙，則會引起組織水腫
C．甲、乙、丙和淋巴構(gòu)成了細胞與外界進行物質(zhì)交換的媒介
D．維持丙的滲透壓的物質(zhì)主要是無機鹽和蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境的敘述，錯誤的是（　　）
A．內(nèi)環(huán)境的主要成分是血漿、組織液、淋巴
B．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)的實質(zhì)是理化性質(zhì)的動態(tài)平衡
C．內(nèi)環(huán)境是體內(nèi)細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介
D．血漿滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質(zhì)含量有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖中圖A示置于水平狀態(tài)的豌豆幼苗（黑點示生長素分布的多少）；圖B示生長素濃度與植物不同器官生長的關(guān)系．請據(jù)圖回答：

（1）圖A中生長素大部分分布在幼芽和幼根的近地側(cè)是由于重力作用的結(jié)果；豌豆幼芽和幼根繼續(xù)生長的方向分別是：向上；向下．
（2）由圖B可知，10-7mol/L的生長素對芽的效應(yīng)是促進生長、對根的效應(yīng)是抑制生長，因而根對生長素反應(yīng)的靈敏度比芽高．
（3）由圖示可知，生長素濃度與植物的器官之間的相關(guān)性可表述為：同一濃度的生長素溶液對不同器官的影響不同；不同濃度的生長素溶液對同一器官的影響不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．炭疽桿菌能引起人畜患炭疽病．炭疽桿菌兩端截平、呈竹節(jié)狀排列，菌落呈卷發(fā)狀．對炭疽病疑似患者，可根據(jù)噬菌體的寄主專一性，通過實驗進行確診．
細菌培養(yǎng)：采集疑似患者的樣本，分離培養(yǎng)，獲得可疑菌落．
細菌鑒定：實驗流程圖如圖所示．

（1）對配制的液體培養(yǎng)基要采用髙壓蒸汽方法滅菌．培養(yǎng)基配制和滅菌時，滅菌與凋節(jié)pH的先后順序是先調(diào)節(jié)pH，后滅菌．
（2）挑選可疑菌后進行接種時，放在35℃條件下培養(yǎng)24小時，液體培養(yǎng)基變渾濁，原因是細菌大量繁殖．圖中的對照組試管中應(yīng)加入等量生理鹽水．
（3）圖中兩組試管同時培養(yǎng)6小時后，進行比較，若實驗組液體培養(yǎng)基的渾濁度降低（填“提高”、“降低”、“不變”），則可明確疑似患者被炭疽桿菌感染．此實驗依據(jù)的原理是實驗組中的噬菌體能特異性地侵染炭疽桿菌，使細菌死亡，溶液變澄淸．
（4）在對微生物進行擴大培養(yǎng)過程中需要對微生物進行計數(shù)．取0.2mL樣品，用固體培養(yǎng)基對其培養(yǎng)，最后統(tǒng)計三個平板，菌落數(shù)分別是200、180、220．則樣品中微生物的數(shù)量為1000個/mL．該統(tǒng)計結(jié)果低于（填“低于”、“髙于”）實際值．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．為提髙小麥的品質(zhì)和抗性，研究人員將普通小麥與幾種不同品種的禾草進行植物體細胞雜交研究，禾草與小麥的親緣關(guān)系越近，越容易產(chǎn)生雜種植株．回答下列問題：
（1）為了解不同禾草與小麥親緣關(guān)系的遠近，先將小麥分別與三種禾草進行DNA分子雜交，結(jié)果如下，說明禾草丙與小麥的親緣關(guān)系最近，理由是小麥與禾草丙的DNA分子雜交形成雜交雙鏈的部位最多，說明這兩種生物的親緣關(guān)系最近．

（2）在進行體細胞雜交之前，必先用纖維素酶和果膠酶處理，獲得原生質(zhì)體，再用聚乙二醇誘導(dǎo)細胞融合并培養(yǎng)形成愈傷組織，一段時間后，將生長良好的愈傷組織轉(zhuǎn)接到分化培養(yǎng)基上，可誘導(dǎo)出試管苗．
（3）植物組織培養(yǎng)過程中要求無菌操作以防止雜菌污染，原因是雜菌會和植物細胞爭奪營養(yǎng)（或答：雜菌會分泌對植物細胞有害的物質(zhì)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．圖甲表示內(nèi)蒙古草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，圖乙表示某種群遷入該生態(tài)系統(tǒng)一段時間內(nèi)種群密度對種群的出生率和死亡率的影響．請回答下列問題：

（1）圖甲中所含內(nèi)容與完整的生態(tài)系統(tǒng)相比，缺乏的成分有分解者、非生物物質(zhì)和能量，該草原生態(tài)系統(tǒng)功能是物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞．
（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中共有4條食物鏈，其中戊與己的種間關(guān)系為捕食和競爭．
（3）如果乙是生長在甲上的一種植食性動物蚜蟲，則調(diào)查其種群密度的方法是樣方法．為了保護草原植物，需要噴藥，如果長期使用農(nóng)藥進行防治，則會導(dǎo)致蚜蟲種群的抗藥基因頻率變大（填“變大”“不變”或“減少”）．
（4）如果戊可以根據(jù)丙的氣味發(fā)現(xiàn)并捕食丙，這屬于化學(xué)信息，這說明生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，從而維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．
（5）通過分析圖乙，C點時該生物的年齡組成是增長型，該生物的種群數(shù)量增長變化曲線是S型（填“型”或“S型”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于色盲遺傳的敘述正確的是（　　）
A．女兒正常，母親不可能色盲B．男孩正常，父親不可能色盲
C．男孩色盲，母親一定是色盲D．女孩色盲，父親一定是色盲

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