19．在基因工程操作中限制酶是不可缺少的工具酶．下列有關(guān)限制酶的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．一種限制酶只能識(shí)別一種特定的脫氧核苷酸序列
B．限制酶的活性受溫度和PH等因素的影響
C．限制酶可以從某些原核生物中提取
D．限制酶也可以識(shí)別和切割RNA

分析 關(guān)于限制酶，可以從以下幾方面去把握：
（1）來源：主要從原核生物中分離純化出來．
（2）特點(diǎn)：能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．
（3）結(jié)果：形成黏性末端和平末端兩種．
2、酶的特性：專一性、高效性和作用條件溫和．

解答 解：A、限制酶具有專一性，一種限制酶只能識(shí)別一種特定的脫氧核苷酸序列，A正確；
B、酶的作用條件溫和，其活性易受溫度和pH等因素的影響，B正確；
C、限制性內(nèi)切酶主要是從原核生物中分離純化出來的，C正確；
D、限制酶只能識(shí)別和切割DNA，不能識(shí)別和切割RNA，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的工具、酶的特性，要求考生識(shí)記限制酶的來源、特點(diǎn)及作用結(jié)果，明確限制酶只能識(shí)別和切割DNA；識(shí)記酶的特性，明確酶的活性易受溫度和pH等因素的影響，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是大白鼠細(xì)胞內(nèi)某生理過程示意圖，如表是其曲細(xì)精管細(xì)胞中存在的兩種水通道蛋白AQP7和AQP8的部分比較．請(qǐng)分析回答下列問題．
比較項(xiàng)目AQP7AQP8
多肽鏈數(shù)11
氨基酸數(shù)269263
對(duì)汞的敏感性不敏感敏感
睪丸中表達(dá)情況精子中表達(dá)初級(jí)精母細(xì)胞到精細(xì)胞中表達(dá)
（1）圖示的生理過程是轉(zhuǎn)錄，圖中方框內(nèi)表示該過程進(jìn)行的方向是向左（填向左或向右），在此生理過程中，下列堿基互補(bǔ)配對(duì)中不發(fā)生的是D．
A．A-U       B．C-G       C．G-C         D．A-T
（2）丁的名稱是胞嘧啶核糖核苷酸，它與乙有何不同？乙是胞嘧啶脫氧核苷酸，組成乙、丁的五碳糖分別為脫氧核糖、核糖．
（3）甲的名稱為RNA聚合酶，其基本組成單位是氨基酸．
（4）通過以上信息可以看出，基因能通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀．大白鼠汞中毒后，對(duì)其體內(nèi)現(xiàn)有的初級(jí)精母細(xì)胞和精子的影響，哪一個(gè)更大些？初級(jí)精母細(xì)胞，原因是初級(jí)精母細(xì)胞要繼續(xù)進(jìn)行細(xì)胞分裂和蛋白質(zhì)的合成等生理活動(dòng)，而精細(xì)胞的代謝比較緩慢，故受影響比較大的應(yīng)該是初級(jí)精母細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．根據(jù)每個(gè)細(xì)胞中核DNA相對(duì)含量的不同，將某高等哺乳動(dòng)物睪丸中連續(xù)增殖的精原細(xì)胞歸為A．B．C三組，每組細(xì)胞數(shù)目如圖l所示；將睪丸中參與配子形成過程的細(xì)胞歸為D，E，F(xiàn)三組，每組細(xì)胞數(shù)目如圖2所示；根據(jù)細(xì)胞中每條染色體上DNA含量在細(xì)胞周期中的變化繪制曲線，如圖3所示．

（1）圖1中的B組細(xì)胞位于圖3中的甲乙段，細(xì)胞在分子水平上將發(fā)生完成DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成．
（2）圖l中C組的細(xì)胞不都（填都或不都或都不）位于圖3的乙～丙段，等位基因的分離和自由組合都發(fā)生在圖3乙丙段的某一時(shí)期
（3）圖2中，E組細(xì)胞可以表示精原細(xì)胞或次級(jí)精母細(xì)胞（填細(xì)胞名稱）
（4）若用DNA合成抑制劑處理圖1的細(xì)胞群，則A（填A(yù)或B或C）細(xì)胞增多，若用秋水仙素處理圖1的細(xì)胞群，則C（填A(yù)或B或C）細(xì)胞增多
（5）該動(dòng)物一精原細(xì)胞基因型為AaBb，圖3為該生物產(chǎn)生的一個(gè)精細(xì)胞，不考慮基因突變、交叉互換．請(qǐng)寫出減Ⅰ后期兩極的基因組成AA和aaBBbb．
（6）非等位基因的重組發(fā)生在乙圖哪個(gè)區(qū)間1-2和3-4．
（7）圖丙中①上的基因異常，表明該個(gè)體減數(shù)分裂形成配子時(shí)，發(fā)生了基因突變．
（8）請(qǐng)?jiān)诮o定的圓圈丁內(nèi)繪出Da的卵細(xì)胞形成過程中次級(jí)卵母細(xì)胞的模式圖（減數(shù)第二次分裂中期），并注明染色體和其上的基因組成情況．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．伊紅-美藍(lán)培養(yǎng)基常用來鑒別大腸桿菌，其原理是（　�。�
A．大腸桿菌在該培養(yǎng)基中形成特定的菌落
B．大腸桿菌能使培養(yǎng)基中的伊紅-美藍(lán)消失
C．大腸桿菌菌的代謝產(chǎn)物與伊紅-美藍(lán)結(jié)合，使菌落呈黑色，并有金屬光澤
D．大腸桿菌能在該培養(yǎng)基中很好生活，其余微生物不能很好生活

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列是生物學(xué)發(fā)展史上的幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn)，其中沒有應(yīng)用放射性同位素標(biāo)記技術(shù)的是（　�。�
A．驗(yàn)證光合作用釋放的氧全部來自水B．噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)
C．肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)D．DNA的復(fù)制實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．某科學(xué)家做“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”時(shí)，用一個(gè)被32P標(biāo)記的噬菌體去侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌，最后釋放出100個(gè)噬菌體，則下列說法正確的是（　�。�
A．噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)可以證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B．最后釋放出的100個(gè)噬菌體中，有98個(gè)噬菌體的DNA含32P
C．標(biāo)記噬菌體的方法是用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體
D．用35S標(biāo)記噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)中，沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖是某種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象，下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．①②③④不會(huì)在同一器官中發(fā)生，因?yàn)榧?xì)胞分裂方式不同
B．①④細(xì)胞正常情況下會(huì)發(fā)生非同源染色體自由組合
C．①中染色單體為0，但核DNA是③的兩倍
D．該動(dòng)物肯定是雄性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省菏澤市高一上期中生物A卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于真核生物、原核生物和病毒的敘述中，有幾項(xiàng)正確？（ ）

①乳酸菌、青霉菌、大腸桿菌都屬于原核生物；

②乳酸菌、酵母菌都含有核糖體和DNA等；

③病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA；

④有些細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是RNA．

A．1項(xiàng) B．2項(xiàng) C．3項(xiàng) D．4項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行了以下3個(gè)實(shí)驗(yàn)：
①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
③R型菌+S型細(xì)菌→高溫加熱后冷卻→注射入小鼠
以上3個(gè)實(shí)驗(yàn)中小鼠存活的情況依次是（　�。�
A．存活、存活、存活B．存活、死亡、存活C．死亡、死亡、存活D．存活、死亡、死亡

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