A. | 某人因意外車禍而使大腦受損,其表現(xiàn)癥狀是能夠看懂文字和聽懂別人談話,但卻不會(huì)說.這個(gè)人受損傷的部位是言語(yǔ)區(qū)的S區(qū) | |
B. | 當(dāng)盲人用手指“閱讀”盲文時(shí),參與此過程的高級(jí)神經(jīng)中樞只有軀體感覺中樞和軀體運(yùn)動(dòng)中樞 | |
C. | 當(dāng)你專心作答試題時(shí),參與的高級(jí)中樞主要有大腦皮層H區(qū)和S區(qū) | |
D. | 某同學(xué)正在跑步,下丘腦和腦干未參與調(diào)節(jié) |
分析 神經(jīng)中樞的分布部位和功能:
①神經(jīng)中樞位于顱腔中腦(大腦、腦干、小腦)和脊柱椎管內(nèi)的脊髓,其中大腦皮層的中樞是最高級(jí)中樞,可以調(diào)節(jié)以下神經(jīng)中樞活動(dòng);
②大腦皮層除了對(duì)外部世界感知(感覺中樞在大腦皮層)還具有語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、記憶和思維等方面的高級(jí)功能;
③語(yǔ)言文字是人類進(jìn)行思維的主要工具,是人類特有的高級(jí)功能(在言語(yǔ)區(qū))(S區(qū)→說,H區(qū)→聽,W區(qū)→寫,V區(qū)→看);
④小腦中有維持身體平衡的中樞;腦干有許多維持生命必要的中樞,如呼吸中樞;下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞、水平衡的調(diào)節(jié)中樞,還與生物節(jié)律等的控制有關(guān);脊髓是調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動(dòng)的低級(jí)中樞.
解答 解:A、某人因意外車禍而使大腦受損,其表現(xiàn)癥狀是能夠看懂文字和聽懂別人談話,但卻不會(huì)說,說明這個(gè)人受損傷的部位是言語(yǔ)區(qū)的S區(qū),A正確;
B、當(dāng)盲人用手指“閱讀”盲文時(shí),參與此過程的高級(jí)神經(jīng)中樞除了有軀體感覺中樞和軀體運(yùn)動(dòng)中樞,還有言語(yǔ)中樞,B錯(cuò)誤;
C、當(dāng)你專心作答試題時(shí),主要參與的大腦皮層高級(jí)中樞是W區(qū)(書寫性言語(yǔ)中樞)和V區(qū)(視覺性言語(yǔ)中樞),C錯(cuò)誤;
D、跑步過程需要有平衡中樞參與、呼吸中樞、軀體運(yùn)動(dòng)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞等參與.小腦有保持平衡功能,大腦能控制低級(jí)中樞,腦干有呼吸中樞、心血管中樞,脊髓是低級(jí)運(yùn)動(dòng)中樞,下丘腦有血糖調(diào)節(jié)中樞、水鹽調(diào)節(jié)中樞等,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查腦的高級(jí)功能,要求考生識(shí)記神經(jīng)中樞的分布部位和功能,掌握人腦的高級(jí)功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高三上第一次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與代謝的說法錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞有絲分裂時(shí),核膜會(huì)解體形成分散小泡并立即消失
B.與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶分布在線粒體基質(zhì)和嵴上
C.碳反應(yīng)生成的三碳糖大多數(shù)參與RuBP的再生,少數(shù)離開卡爾文循環(huán)
D.離開卡爾文循環(huán)的三碳糖大多數(shù)進(jìn)入細(xì)胞溶膠合成蔗糖,少數(shù)在葉綠體內(nèi)合成其他物質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸的方式為 ① | |
B. | 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式為 ② | |
C. | 唾液腺細(xì)胞分泌唾液淀粉酶的方式為 ③ | |
D. | 四種出入細(xì)胞方式中速度最快的方式為 ④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能將細(xì)胞和外界環(huán)境分隔開 | B. | 能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 | ||
C. | 能進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流 | D. | 具有一定的流動(dòng)性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 移植胚胎干細(xì)胞使退化的組織修復(fù)并恢復(fù)正常功能 | |
B. | 進(jìn)行胚胎移植充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛能 | |
C. | 采用機(jī)械方法將早期胚胎分割產(chǎn)生同卵雙胎 | |
D. | 原腸胚時(shí)期的器官原基進(jìn)行體外培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 定向作用是利用了抗原-抗體的專一性識(shí)別特點(diǎn) | |
B. | 進(jìn)入細(xì)胞是利用了細(xì)胞膜的流動(dòng)性原理 | |
C. | 只殺癌細(xì)胞是利用了藥物的專一性殺滅作用 | |
D. | 此特效藥一般是利用了抑制細(xì)胞分裂的原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二倍體,基因型為AaBb | B. | 二倍體,基因型為AAaaBBbb | ||
C. | 四倍體,基因型為AaBb | D. | 四倍體,基因型為AaaaBbbb |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 常染色體顯性遺傳 | B. | 常染色體隱性遺傳 | ||
C. | 伴X染色體顯性遺傳 | D. | 伴X染色體隱性遺傳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 良種畜群迅速擴(kuò)大,加速了育種工作和品種改良 | |
B. | 可增加多胎和雙胎的比例 | |
C. | 不受時(shí)間地區(qū)限制,節(jié)省了購(gòu)買種畜的費(fèi)用 | |
D. | 綜合供、受體共同的遺傳物質(zhì) |
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