夏季晴朗的一天,甲乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示.下列說(shuō)法正確的是(  )
A、甲植株在A點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用
B、乙植株在E點(diǎn)有機(jī)物積累量最多
C、曲線B-C段和D-E段下降的原因相同
D、兩曲線B-D段不同的原因可能是甲植株氣孔無(wú)法關(guān)閉
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:本題要求學(xué)生理解影響光合作用的因素以及有機(jī)物的積累是凈光合量,光合作用速率受二氧化碳濃度的影響.
解答: 解:A、分析圖示可知,這一天的6:00(甲曲線的a點(diǎn))和18:00時(shí)左右,甲乙兩植物光合作用吸收CO2的速率和呼吸作用釋放CO2的速率相等;在6:00之前,甲乙兩植物的光合作用已經(jīng)開始,但光合作用比細(xì)胞呼吸弱;A錯(cuò)誤.
B、在18時(shí)后,甲乙兩植物的光合作用速率開始小于細(xì)胞呼吸,有機(jī)物的積累最多的時(shí)刻應(yīng)為18:00時(shí),e點(diǎn)時(shí)有機(jī)物的積累量已經(jīng)減少;錯(cuò)誤.
C、圖示曲線的b~c段下降的主要原因是氣孔部分關(guān)閉導(dǎo)致葉內(nèi)CO2濃度降低,d~e段下降的原因是光照強(qiáng)度減弱,光反應(yīng)產(chǎn)生[H]和ATP的速率減慢,這兩段下降的原因不相同;錯(cuò)誤.
D、b~d段,乙曲線的變化為植物的“午休現(xiàn)象“,是氣孔關(guān)閉導(dǎo)致葉內(nèi)CO2濃度降低之故;甲植物可能不存在“午休現(xiàn)象“或氣孔關(guān)閉程度很小或氣孔無(wú)法關(guān)閉;正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題借助曲線圖,考查光合速率的影響因素,意在考查考生分析曲線圖的能力和理解能力,屬于難題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩圖所示真核細(xì)胞內(nèi)兩種物質(zhì)的合成過(guò)程,下列敘述正確的是( 。
A、甲、乙所示過(guò)程通過(guò)半保留方式進(jìn)行,合成的產(chǎn)物是雙鏈核酸分子
B、甲所示過(guò)程在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行,乙在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
C、DNA分子解旋時(shí),甲所示過(guò)程不需要解旋酶,乙需要解旋酶
D、一個(gè)細(xì)胞周期中,甲所示過(guò)程在每個(gè)起點(diǎn)只起始一次,乙可起始多次

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于轉(zhuǎn)錄和翻譯的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、轉(zhuǎn)錄時(shí)以核糖核苷酸為原料
B、轉(zhuǎn)錄時(shí)RNA聚合酶能識(shí)別DNA中特定堿基序列
C、mRNA在核糖體上移動(dòng)翻譯出蛋白質(zhì)
D、不同密碼子編碼同種氨基酸課增強(qiáng)密碼的容錯(cuò)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、伸肌肌群內(nèi)既有感受器也有效應(yīng)器
B、b神經(jīng)元的活動(dòng)可受大腦皮層控制
C、若在Ⅰ處施加一個(gè)有效刺激,a處膜電位的變化為:內(nèi)負(fù)外正→內(nèi)正外負(fù)→內(nèi)負(fù)外正
D、在Ⅱ處施加刺激引起屈肌收縮屬于反射

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某成年雄性小鼠的初級(jí)精母細(xì)胞中有20個(gè)四分體,如取該小鼠的某種干細(xì)胞,放入含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中培養(yǎng),當(dāng)該細(xì)胞首次進(jìn)入有絲分裂后期時(shí)( 。
A、被標(biāo)記的同源染色體分向兩極
B、被標(biāo)記的染色體是80條
C、此時(shí)細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)很活躍
D、此時(shí)細(xì)胞內(nèi)含有2個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)蛋白質(zhì)合成的敘述,正確的是( 。
A、終止密碼子不編碼氨基酸
B、每種tRNA只運(yùn)轉(zhuǎn)一種氨基酸
C、tRNA的反密碼子攜帶了氨基酸序列的遺傳信息
D、核糖體可在mRNA上移動(dòng)

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