【題目】下圖表示化合物a和m參與化合物b的構(gòu)成情況，下列敘述不正確的是

A. 若m為腺嘌呤，則b可能為腺嘌呤核糖核苷酸

B. 在噬菌體、煙草體內(nèi)b均為4種

C. 若a為核糖，則ADP脫去一個(gè)磷酸后，可形成b

D. 若a為核糖，則由b構(gòu)成的核酸可存在于HIV中

【答案】B

【解析】若m為腺嘌呤，a可能為核糖或脫氧核糖，則b可能為腺嘌呤核糖核苷酸或腺嘌呤脫氧核苷酸，A正確；噬菌體是病毒，只有一種核酸，其體內(nèi)的b（核苷酸）均為4種，煙草是植物，細(xì)胞內(nèi)含兩種核酸，有8種核苷酸，B錯(cuò)誤；若a為核糖，b則為核糖核苷酸，而ADP脫去一個(gè)磷酸后,可形成腺嘌呤核糖核苷酸，C正確；HIV的遺傳物質(zhì)是RNA，若a為核糖，b構(gòu)成的核酸為RNA，可存在于HIV中，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在顯微鏡下觀察動(dòng)物組織切片,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目有的是體細(xì)胞的一半,有的是體細(xì)胞的兩倍,該切片取自。

A. 人的小腸上皮

B. 家兔胚胎

C. 綿羊肝臟

D. 牛卵巢

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖判斷下列說法正確的是（ ）

A．青蛙和蜘蛛之間只有競爭關(guān)系

B．圖中的所有生物構(gòu)成此生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落

C．圖中所示的食物網(wǎng)中共有4條食物鏈

D．蛇在此食物網(wǎng)中處于三個(gè)不同營養(yǎng)級(jí)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】既可用于基因重組技術(shù)又可用于細(xì)胞融合技術(shù)的是

A. 病毒 B. 纖維素酶 C. 聚乙二醇 D. 質(zhì)粒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物激素的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 機(jī)體內(nèi)、外環(huán)境的變化可影響激素的分泌

B. 切除動(dòng)物垂體后，血液中生長激素的濃度下降

C. 通過對(duì)轉(zhuǎn)錄的調(diào)節(jié)可影響蛋白質(zhì)類激素的合成量

D. 血液中胰島素增加可促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰高血糖素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列甲、乙、丙、丁四圖是細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖分析正確的是

A．以上細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)中所具有的三種大分子有機(jī)物是DNA、RNA和纖維素

B．能夠通過二分裂增殖的只有丁

C．從結(jié)構(gòu)上看，甲、乙、丙、丁都具有雙層膜

D．在植物細(xì)胞中一定同時(shí)存在甲、乙、丙三種結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為描述多種生物學(xué)現(xiàn)象或過程的模型，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A．若該圖表示減數(shù)分裂，b為次級(jí)精母細(xì)胞，則基因重組發(fā)生在e過程

B．若a、b、c表示生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級(jí)的能量值，則a＞b+c

C．若該圖表示酵母菌有氧呼吸的第一、二階段，則e過程發(fā)生在線粒體

D．若該圖表示基因表達(dá)的過程，則d主要發(fā)生在細(xì)胞核中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)基因、DNA與染色體的說法,正確的是（ ）

A．細(xì)胞核基因與染色體在減數(shù)分裂過程中的行為是平行的

B．生物體內(nèi)的基因都分布在細(xì)胞核染色體的DNA上

C．基因只有在染色體上才能指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成

D．人類基因組計(jì)劃測定的是23條染色體上基因的堿基序列

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞時(shí)，如果使用藥物限制細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的活性，則葡萄糖的運(yùn)輸速率迅速下降，如果減少能量的供應(yīng)，卻對(duì)運(yùn)輸速率沒有影響。由此推斷葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是（ ）

A. 自由擴(kuò)散 B. 協(xié)助擴(kuò)散

C. 主動(dòng)運(yùn)輸 D. 逆濃度梯度運(yùn)輸

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同步練習(xí)冊(cè)答案