A、植物細(xì)胞的核糖體和高爾基體都能進(jìn)行脫水縮合反應(yīng) |
B、所有細(xì)胞器都含有蛋白質(zhì)和磷脂 |
C、有液泡的植物細(xì)胞都能發(fā)生質(zhì)壁分離 |
D、葉綠體和線(xiàn)粒體都能產(chǎn)生[H],兩者的作用不完全相同,前者用來(lái)氧化三碳化合物,后者用來(lái)氧化氧氣 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
試管編號(hào) | 培養(yǎng)液/mL | 酵母菌母液/mL | 培養(yǎng)溫度 |
A1、A2、A3 | 10 | 0.1 | 20 |
B1、B2、B3 | 10 | 0.1 | 10 |
C1、C2、C3 | 10 | 0.1 | 5 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、地心引力的作用 |
B、能量的供應(yīng)所致 |
C、載體的分布所造成 |
D、光照方向的影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖甲說(shuō)明反應(yīng)物在一定濃度時(shí),反應(yīng)速度受反應(yīng)液中酶濃度的限制 |
B、乙圖中a點(diǎn)表示酶催化作用的最適溫度 |
C、乙圖中a點(diǎn)到b點(diǎn)表示超過(guò)酶催化作用最適溫度時(shí),溫度再升高酶活性會(huì)急劇下降 |
D、丙圖表示了胃蛋白酶催化反應(yīng)的速率變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、血漿、組織液和淋巴 |
B、細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液 |
C、細(xì)胞內(nèi)液、血液和淋巴 |
D、細(xì)胞外液、淋巴和組織液 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、具有催化功能的酶都由氨基酸通過(guò)脫水縮合形成 |
B、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化是可逆反應(yīng),這種轉(zhuǎn)化是生物界的共性 |
C、酶在合成時(shí)需要ATP供能,ATP在水解時(shí)需要酶催化 |
D、ATP水解釋放的“能量”也能用于重新生成ATP |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因的堿基數(shù)目是相應(yīng)蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目的六倍 | ||
B、氨基酸的密碼子指相應(yīng)的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA分子中的三個(gè)堿基 | ||
C、信使RNA分子的堿基數(shù)量大約是相應(yīng)基因內(nèi)含有堿基數(shù)量的
| ||
D、以信使RNA為模板,通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄,可獲得目的基因的一條鏈 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、46,24 |
B、92,24 |
C、>92,23 |
D、>92,24 |
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