關(guān)于細(xì)胞器的說(shuō)法,正確的是( 。
A、植物細(xì)胞的核糖體和高爾基體都能進(jìn)行脫水縮合反應(yīng)
B、所有細(xì)胞器都含有蛋白質(zhì)和磷脂
C、有液泡的植物細(xì)胞都能發(fā)生質(zhì)壁分離
D、葉綠體和線(xiàn)粒體都能產(chǎn)生[H],兩者的作用不完全相同,前者用來(lái)氧化三碳化合物,后者用來(lái)氧化氧氣
考點(diǎn):細(xì)胞器中其他器官的主要功能,線(xiàn)粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專(zhuān)題:
分析:1、能合成水的細(xì)胞器:線(xiàn)粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和核糖體.
2、雙層膜:線(xiàn)粒體、葉綠體;單層膜:高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡、溶酶體;無(wú)膜:核糖體、中心體.
3、質(zhì)壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度;內(nèi)因:原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層.
解答: 解:A、蛋白質(zhì)的合成是在核糖體上進(jìn)行,而纖維素的合成在高爾基體上進(jìn)行,都失去水,A正確;
B、具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器含有蛋白質(zhì)和磷脂,但核糖體和中心體沒(méi)有膜結(jié)構(gòu),B錯(cuò)誤;
C、有液泡的植物細(xì)胞在外界溶液濃度高時(shí)發(fā)生質(zhì)壁分離,C錯(cuò)誤;
D、葉綠體和線(xiàn)粒體都能產(chǎn)生[H],兩者的作用不完全相同,前者用來(lái)還原三碳化合物,后者用來(lái)氧化氧氣,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):考查細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,興趣小組按下表完成了有關(guān)實(shí)驗(yàn)并定期對(duì)培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù),繪制出酵母菌細(xì)胞數(shù)目變化曲線(xiàn)圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
試管編號(hào)培養(yǎng)液/mL酵母菌母液/mL培養(yǎng)溫度
 
A1、A2、A3100.120
B1、B2、B3100.110
C1、C2、C3100.15
(1)如圖a、b、c中能代表A組培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的是曲線(xiàn)
 

(2)該興趣小組探究的課題是:探究
 
對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的影響.不足之處是缺少
 

(3)酵母菌計(jì)數(shù)通常用血球計(jì)數(shù)板進(jìn)行,血球計(jì)數(shù)板每個(gè)大方格容積為0.1mm3,由400個(gè)小方格組成.現(xiàn)對(duì)某樣液進(jìn)行初始數(shù)量檢測(cè),算得每個(gè)小方格中平均有7個(gè)酵母菌,則10mL該培養(yǎng)液中酵母菌初始總數(shù)有
 
個(gè).培養(yǎng)到第4天時(shí),如果取樣觀(guān)察發(fā)現(xiàn)一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過(guò)多,難以計(jì)數(shù),應(yīng)先
 
后再計(jì)數(shù).(提示:1mL=1000mm3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在植物的胚芽鞘、芽、幼根等組織中,生長(zhǎng)素只能從植物體形態(tài)學(xué)的上端向下端運(yùn)輸,不能倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)運(yùn)輸.其原因最可能是( 。
A、地心引力的作用
B、能量的供應(yīng)所致
C、載體的分布所造成
D、光照方向的影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

最基本的生命系統(tǒng)是( 。
A、碳鏈B、蛋白質(zhì)分子
C、病毒D、細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中甲、乙、丙三圖依次表示酶濃度一定時(shí),反應(yīng)速度和反應(yīng)物濃度、溫度、pH的關(guān)系,下列據(jù)圖分析中錯(cuò)誤的是( 。
A、圖甲說(shuō)明反應(yīng)物在一定濃度時(shí),反應(yīng)速度受反應(yīng)液中酶濃度的限制
B、乙圖中a點(diǎn)表示酶催化作用的最適溫度
C、乙圖中a點(diǎn)到b點(diǎn)表示超過(guò)酶催化作用最適溫度時(shí),溫度再升高酶活性會(huì)急劇下降
D、丙圖表示了胃蛋白酶催化反應(yīng)的速率變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體內(nèi)的體液是指(  )
A、血漿、組織液和淋巴
B、細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液
C、細(xì)胞內(nèi)液、血液和淋巴
D、細(xì)胞外液、淋巴和組織液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

酶和ATP都是生物新陳代謝中的重要物質(zhì),以下關(guān)于酶和ATP的敘述中,正確的是( 。
A、具有催化功能的酶都由氨基酸通過(guò)脫水縮合形成
B、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化是可逆反應(yīng),這種轉(zhuǎn)化是生物界的共性
C、酶在合成時(shí)需要ATP供能,ATP在水解時(shí)需要酶催化
D、ATP水解釋放的“能量”也能用于重新生成ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因含有的遺傳信息通過(guò)控制合成相應(yīng)的蛋白質(zhì)而得以表達(dá),下列諸項(xiàng)均是與此過(guò)程有關(guān)的敘述,其中不正確的是( 。
A、基因的堿基數(shù)目是相應(yīng)蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目的六倍
B、氨基酸的密碼子指相應(yīng)的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA分子中的三個(gè)堿基
C、信使RNA分子的堿基數(shù)量大約是相應(yīng)基因內(nèi)含有堿基數(shù)量的
1
2
D、以信使RNA為模板,通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄,可獲得目的基因的一條鏈

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一個(gè)男人的皮膚生發(fā)層細(xì)胞在有絲分裂后期含有DNA數(shù)目和染色體種類(lèi)依次是( 。
A、46,24
B、92,24
C、>92,23
D、>92,24

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