【題目】圖為研究植物莖的負(fù)向重力性和根的向重力性的實(shí)驗(yàn)示意圖，下列敘述正確的是

A. 生長素在根部“3→4”的運(yùn)輸不需要消耗ATP

B. 生長素對(duì)2處和6處的作用不同

C. 兩種現(xiàn)象說明莖對(duì)生長素的敏感性高于根

D. 兩種現(xiàn)象均能體現(xiàn)生長素作用的兩重性

【答案】B

【解析】

分析題圖：由于重力作用，生長素在近地側(cè)2、6處濃度高，背地側(cè)1、5處濃度低，根對(duì)生長素敏感，近地側(cè)生長素濃度高，生長受到抑制，所以根向下彎曲生長；莖對(duì)生長素不敏感，近地側(cè)生長素濃度高，促進(jìn)作用強(qiáng)，長得快，背地側(cè)生長素少，促進(jìn)作用弱，長得慢，所以莖表現(xiàn)出背地生長；此外，生長素還存在極性運(yùn)輸，從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)到形態(tài)學(xué)下端。

A. 生長素在根部“3→4”方向的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸，方式是主動(dòng)運(yùn)輸，要消耗ATP，A錯(cuò)誤；

B. 2處濃度高抑制生長，6處生長素濃度高促進(jìn)生長，故生長素對(duì)2處和6處的作用不同，B正確；

C. 2處生長素濃度大于1處，6處生長素濃度大于5處，6處生長受到促進(jìn)而2處受到抑制，體現(xiàn)了根對(duì)生長素敏感性大于莖，C錯(cuò)誤；

D. 莖的背地生長中只有促進(jìn)作用，沒有抑制作用，不能體現(xiàn)生長素作用的兩重性，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】金魚是觀賞價(jià)值很高的魚類，利用體積較大的卵細(xì)胞培育二倍體金魚是目前育種的重要技術(shù)，其關(guān)鍵步驟包括：①精子染色體的失活處理（失活后的精子可激活卵母細(xì)胞完成減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞）；②誘導(dǎo)卵細(xì)胞染色體二倍體化處理等。具體操作步驟如下圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）經(jīng)輻射處理可導(dǎo)致精子染色體斷裂失活，這屬于_____________變異。

（2）卵細(xì)胞的二倍體化有兩種方法：用方法一獲得的子代是純合二倍體，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍的原因是________；用方法二獲得的子代通常是雜合二倍體，這是因?yàn)?/span>__________發(fā)生了交叉互換造成。

（3）用上述方法繁殖魚類并統(tǒng)計(jì)子代性別比例，可判斷其性別決定機(jī)制。若子代性別為______，則其性別決定為XY型；若子代性別為______，則其性別決定為ZW型（WW或YY個(gè)體不能成活）。

（4）已知金魚的正常眼（A）對(duì)龍眼（a）為顯性，另一對(duì)同源染色體上的等位基因B、b將影響基因a的表達(dá)，當(dāng)基因b純合時(shí)，基因a不能表達(dá)。偶然發(fā)現(xiàn)一只具有觀賞價(jià)值的龍眼雌魚，若用卵細(xì)胞二倍體化的方法進(jìn)行大量繁殖，子代出現(xiàn)了正常眼雌魚，則該龍眼雌魚的基因型為___________；若用基因型為AABB的雄魚與子代的正常眼雌魚雜交，子二代出現(xiàn)龍眼個(gè)體的概率為_________。

（5）研究發(fā)現(xiàn)，金魚的雙尾鰭（D）對(duì)單尾鰭（d）為顯性，在一個(gè)自由交配的種群中，雙尾鰭的個(gè)體占36%�，F(xiàn)有一對(duì)雙尾鰭金魚雜交，它們產(chǎn)生單尾鰭后代的概率是_________。如果它們的子代中有15只單尾鰭金魚，從理論上講，這對(duì)金魚所生子代個(gè)體總數(shù)約為_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問題．

（1）上圖表示某小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過程，X、Y、Z表示生物進(jìn)化的基本環(huán)節(jié)，X、Y分別是___________________________________、_____________________。

（2）該小島上的蜥蜴原種由許多個(gè)體組成，這些個(gè)體的總和稱為_________________。小島上能進(jìn)行生殖的所有蜥蝎個(gè)體含有的全部基因，稱為蜥蜴的_________________．

（3）結(jié)合圖分析，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是________________________________________

（4）大自然中，獵物可以通過快速奔跑來逃脫被捕食，而捕食者則通過更快速的奔跑來獲得捕食獵物的機(jī)會(huì)，獵物和捕食者的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)促進(jìn)對(duì)方發(fā)生改變，這種現(xiàn)象在生態(tài)學(xué)上叫______________________，生物多樣性主要包括三個(gè)層次的內(nèi)容：______________________、_____________________、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是用32P 標(biāo)記噬菌體并侵染細(xì)菌的過程，有關(guān)敘述正確的是( )

A. 過程①32P標(biāo)記的是噬菌體外殼的磷脂分子和內(nèi)部的DNA分子

B. 過程②應(yīng)短時(shí)保溫，有利于吸附在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌分離

C. 過程③離心的目的是析出噬菌體顆粒，使被感染的大腸桿菌沉淀

D. 過程④沉淀物的放射性很高，說明噬菌體的DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究CO2濃度倍增和干旱脅迫對(duì)紫花苜蓿光合生理特性的影響，研究者在適宜溫度等條件下采用人工氣候室和控水實(shí)驗(yàn)?zāi)MCO2濃度倍增和干旱脅迫，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答下列問題：

（1）CO2以_________方式進(jìn)入葉綠體后，與_________結(jié)合而被固定，固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供的__________________。在實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過程中，葉片可通過_________將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為_________和熱能。

（2）在干旱脅迫條件下凈光合速率降低，其原因可能是________________，進(jìn)而影響卡爾文循環(huán)（暗反應(yīng)）中的_________速率。

（3）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，在干旱脅迫條件下，CO2濃度倍增減緩了苜蓿葉片氣孔開度的_________；當(dāng)干旱脅迫發(fā)生時(shí)，CO2濃度倍增不僅能提高_________，還能通過提高_________緩解干旱脅迫對(duì)苜蓿的傷害，增強(qiáng)抗旱能力。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某植物葉圓片平均分為三組，分別置于一定濃度的 GA（赤霉素）溶液、BA（一種細(xì)胞分裂素）溶液、未加激素的對(duì)照組溶液中，一段時(shí)間后檢測(cè)葉綠素含量，并與實(shí)驗(yàn)前葉綠素含量作比較，所得結(jié)果如圖所示。下列分析合理的是

A. 實(shí)驗(yàn)前檢測(cè)葉綠素含量是多余的

B. GA和BA作為反應(yīng)物參與了葉綠素的分解

C. GA、BA的類似物可以應(yīng)用于蔬菜保鮮

D. GA和BA在阻止葉綠素分解方面一定具有協(xié)同作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行的相關(guān)模擬實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

(1)圖中甲、乙模擬實(shí)驗(yàn)?zāi)M的過程分別是________、________。　

(2)圖中乙過程要順利進(jìn)行，還需向試管中加入的物質(zhì)或細(xì)胞結(jié)構(gòu)有________、________。

(3)人們通過研究發(fā)現(xiàn)，有些抗生素通過阻斷細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，從而抑制細(xì)菌的繁殖�，F(xiàn)發(fā)現(xiàn)一種新型抗生素，請(qǐng)你根據(jù)上述模擬實(shí)驗(yàn)的方法探究這種抗生素能否阻斷細(xì)菌DNA和人體DNA的轉(zhuǎn)錄過程。

實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：取A、B、C、D 4支試管，各加入足量的ATP、核糖核苷酸、相關(guān)酶的混合溶液。

第二步：向A試管滴加適量一定濃度的抗生素水溶液，B試管中滴加________________，同時(shí)A、B試管中加入________________；向C試管中滴加適量一定濃度的________________，D組滴加等量的蒸餾水，同時(shí)C、D試管中加入等量相同的人體DNA。

第三步：把A、B、C、D 4支試管在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，檢測(cè)________________________________________________________________________。

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

該實(shí)驗(yàn)有可能會(huì)出現(xiàn)____________種實(shí)驗(yàn)結(jié)果，如果出現(xiàn)___________________，則說明該抗生素只阻斷細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄，不阻斷人體DNA的轉(zhuǎn)錄。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制，通過機(jī)體各個(gè)器官、系統(tǒng)分工合作、協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實(shí)現(xiàn)內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定。根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，回答下列問題：

（1）當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，最終作用于胰島B細(xì)胞，使其分泌________，此過程中胰島屬于反射弧中的________。

（2）當(dāng)機(jī)體受到寒冷刺激時(shí)，在下丘腦和垂體所分泌激素的作用下，甲狀腺分泌的甲狀腺激素增加，當(dāng)血液中的甲狀腺激素超過一定量時(shí)又會(huì)抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素，這種調(diào)節(jié)稱_____________ 。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，病毒感染能刺激T細(xì)胞分泌淋巴因子，使效應(yīng)T細(xì)胞的功能增強(qiáng)，從而增強(qiáng)細(xì)胞的免疫功能。當(dāng)該病毒再次進(jìn)入人體后，人體主要是通過__________過程發(fā)揮免疫作用，其特點(diǎn)是___________。

（4）將蛙腦破壞，保留脊髓，做蛙心靜脈灌注，以維持蛙的基本生命活動(dòng)。暴露蛙左后肢屈腿反射的傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)，分別連接靈敏電位計(jì)a和b。將蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，電位計(jì)a和b有電位波動(dòng)，出現(xiàn)屈腿反射。圖為該反射弧結(jié)構(gòu)示意圖。圖中神經(jīng)中樞含_____個(gè)突觸，在反射過程中突觸發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換是________，反射過程中信號(hào)單向傳遞的原因是_________。

（5）用簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證興奮能在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)，而在反射弧中只能單向傳遞。請(qǐng)描述實(shí)驗(yàn)方法：______________________，所產(chǎn)生的現(xiàn)象是______________________。

（6）若在灌注液中添加某種藥物，將蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，電位計(jì)a有波動(dòng)，電位計(jì)b未出現(xiàn)波動(dòng)，左后肢未出現(xiàn)屈反射，若突觸都能正常釋放遞質(zhì)，其原因可能是_____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某自花傳粉植物的花色有白色和紅色兩種，如圖表示等位基因A/a與等位基因B/b共同控制該植物花色的示意圖。請(qǐng)回答下列問題：

（1）該植株群體中，紅花植株有_____________種基因型，分別是__________________________。

（2）若讓紅花植株Q自交得F1，F1中紅花：白花=9：7，則A/a、B/b兩對(duì)基因的遺傳遵循_____________定律，F1白花植株中純合子占__________。

（3）若讓上述紅花植株Q進(jìn)行測(cè)交，則測(cè)交后代中紅花：白花=_____________，測(cè)交后代中B基因的基因頻率為____________。

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