精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】下列關于細胞共性的描述，正確的是（ ）

A. 都能合成有氧呼吸酶 B. 轉錄和翻譯的場所都相同

C. 都能合成核酸和激素 D. 蛋白質合成場所都相同

【答案】D

【解析】試題解析：A．能夠進行有氧呼吸的細胞才能合成有氧呼吸酶，而部分細胞如蛔蟲、乳酸菌等細胞只能進行無氧呼吸，不能合成有氧呼吸酶，A錯誤；B．真核細胞轉錄主要發(fā)生在細胞核，翻譯發(fā)生在細胞質中，而原核細胞的轉錄和翻譯均發(fā)生在細胞質中，B錯誤；C．所有細胞均能合成核酸，而多細胞動物細胞和多細胞植物細胞能合成激素，單細胞生物不合成激素，C錯誤；D．所有細胞都能在核糖體上合成蛋白質，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是

A. 五點取樣法適合調查灌木類行道樹上蜘蛛的種群密度

B. 就食性而言，雜食性鳥類的數(shù)量波動小于其他食性的鳥類

C. 就生態(tài)系統(tǒng)結構而言，生態(tài)瓶的穩(wěn)定性取決于物種數(shù)

D. 變色龍變化體色，主要是向同類傳遞行為信息

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是生物學技術制備抗體的兩個途徑模式簡圖。請據(jù)圖回答下列問題：

（1） 過程①至②所獲取的抗體1 稱為___________，其中過程①是指細胞工程中的____________技術。

（2） ④過程需要__________酶，⑤過程則需要的工具酶為___________________。

（3） ②處需要篩選，其培養(yǎng)基稱為_____________ （液體培養(yǎng)基/選擇培養(yǎng)基/鑒別培養(yǎng)基）。結構甲的組成必須包括啟動子_______________及目的基因等（寫兩項）。

（4）如果想用棉花產生該種抗體，則⑥過程的受體細胞通常選用__________菌，經過篩選后再侵染棉花體細胞，轉化成功后通過______________技術獲得能產抗體的轉基因棉花植株。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】馬的毛色有栗色和白色兩種，由一對等位基因控制，栗色對白色為顯性�，F(xiàn)有一匹健壯的栗色公馬，要鑒定它是純合子還是雜合子，可優(yōu)先采用哪一種方法解決這個問題（ ）

A．任意選一匹母馬與之雜交

B．選多匹栗色母馬與之雜交

C．選一匹栗色母馬與之雜交

D．選多匹白色母馬與之雜交

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明果蠅的眼色受兩對等位基因A、a和B、b控制，如下圖所示。用純合紅眼雌蠅與純合白眼雄蠅交配，F1中雌蠅全為紫眼、雄蠅全為紅眼；讓F1雌雄果蠅相互交配，F2的表現(xiàn)型及比例為紫眼：紅眼：白眼=3：3：2。請根據(jù)題意回答下列問題：

（1）B、b基因位于 染色體上，眼色的遺傳 （符合/不符合）基因的自由組合定律。

（2）F1中紫眼雌蠅的基因型為 ，F2中白眼雄蠅的基因型有 種。

（3）科研人員將熒光蛋白的基因導入果蠅的受精卵中，培養(yǎng)并篩選出該目的基因成功整合到染色體上的轉基因果蠅。經檢測某雌蠅的體細胞中含有兩個熒光蛋白基因（假定熒光蛋白基因均能正常表達），若此雌蠅與正常雄蠅交配，則后代中能產生熒光的個體所占比例可能有 種情況。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將①②兩個植株雜交,得到③，將③再作進一步處理，如圖所示，下列說法錯誤的是（ ）

A. 由③到④的育種方法無法定向改變生物的遺傳性狀

B. 若⑧為三倍體西瓜，“無子”的原因是染色體不能正常聯(lián)會

C. 由③到⑨的育種方法明顯縮短了育種年限

D. 若③的基因型為YyRr，則植株⑨中能夠穩(wěn)定遺傳的植株比例為25%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某種單基因常染色體隱性遺傳病的系譜圖（深色代表的個體是該遺傳病患者，其余為表現(xiàn)型正常個體）。近親結婚時該遺傳病發(fā)病率較高，假定圖中第Ⅳ代的兩個個體婚配生出一個患該遺傳病子代的概率是1/48，那么，得出此概率值需要的限定條件是（ ）

A．Ⅱ-1、Ⅲ-1和Ⅲ-4必須是純合子

B．Ⅰ-2和Ⅰ-4必須是純合子

C．Ⅱ-2、Ⅱ-3、Ⅲ-2和Ⅲ-3必須是雜合子

D．Ⅱ-4、Ⅱ-5、Ⅳ-1和Ⅳ-2必須是雜合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構，圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)受到干擾后，其功能的恢復過程。請回答：

（1）該草原生態(tài)系統(tǒng)中有 條食物鏈，狐屬于 級消費者。鷹與蛇之間為 關系。

（2）用標志重捕法調查某種鼠的種群密度，在2kg2范圍內，第一次捕獲并標記60只，第二次捕獲40只，其中有標記的20只，則該種群密度是 只/hm2。

（3）鼠和兔都是恒溫動物，同化的能量中只有很少部分用于自身的 ，大多數(shù)在呼吸作用中以

的形式散失。

（4）若某種原因導致蛇全部死亡，而狐的數(shù)目不變，則環(huán)境容納鷹的數(shù)目會 ，原因是

。

（5）圖2中的兩條虛線之間的部分，表示生態(tài)系統(tǒng)功能正常的作用范圍，y表示一個外來干擾使之偏離這一范圍的大小，x表示恢復到原狀態(tài)所需的時間，y越大，則說明該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性越 （“強”或“弱”）；x越大，說明該生態(tài)系統(tǒng)恢復力穩(wěn)定性越 （“強”或“弱”）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說：“大魚吃小魚，小魚吃小蝦，小蝦吃泥巴”，某同學據(jù)此設計了一個水池生態(tài)系統(tǒng)．下列屬于該生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級的是（　�。�
A.小魚吃的小蝦
B.吃小魚的大魚
C.泥巴中的藻類
D.泥巴中的大腸桿菌

查看答案和解析>>

同步練習冊答案