【題目】在充滿N2和CO2的密閉容器中，用水培法栽培幾株番茄，CO2充足。測(cè)得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線如圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．第6~8 h光合速率大于呼吸速率

B．第10 h葉肉細(xì)胞仍能合成ATP

C．第2~4 h呼吸速率較低的原因是溫度太低

D．第10 h后，瓶?jī)?nèi)CO2含量逐漸升高

【答案】C

【解析】分析題圖可知，第6~8 h光合速率大于呼吸速率，故A正確；第10 h葉肉細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用，但仍可通過細(xì)胞呼吸合成ATP，故B正確；在充滿N2和CO2的密閉容器中，第2~4 h呼吸速率較低的原因是氧氣濃度低，而不是溫度低，故C錯(cuò)誤；第10 h后，光合作用停止，但細(xì)胞呼吸仍在進(jìn)行，因此瓶?jī)?nèi)CO2含量逐漸升高，故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)和多肽的主要區(qū)別在于蛋白質(zhì)分子（ ）
A.包含的氨基酸多
B.空間結(jié)構(gòu)更復(fù)雜
C.相對(duì)分子質(zhì)量大
D.能水解成氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞分化的根本原因是（ ）

A. 細(xì)胞核中基因發(fā)生突變

B. 體細(xì)胞都有細(xì)胞周期

C. 基因選擇性表達(dá)

D. 細(xì)胞中細(xì)胞器的種類和合成的蛋白質(zhì)發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】葉綠體與線粒體在結(jié)構(gòu)和功能上的相同點(diǎn)是（ ）
①分解有機(jī)物、釋放能量 ②具有雙層膜 ③產(chǎn)生氧氣
④水是其中化學(xué)反應(yīng)的原料 ⑤含有DNA ⑥內(nèi)部含有酶
A.①②④⑥
B.③④⑤⑥
C.①③④⑤
D.②④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將含酵母菌的葡萄糖溶液均分為4份，分別置于甲、乙、丙、丁四種條件下培養(yǎng)，測(cè)得CO2和O2體積變化的相對(duì)值如圖。下列敘述正確的是

A．甲條件下，細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物除CO2外，還有乳酸

B．乙條件下，有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多

C．丙條件下，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP最少

D．丁條件下，產(chǎn)物中的CO2全部來自線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是番茄根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率和氧分壓的關(guān)系曲線，下列說法錯(cuò)誤的是

A．圖中A、B兩處用于根代謝活動(dòng)的酶不同

B．在B點(diǎn)以后，通過中耕松土可進(jìn)一步促進(jìn)對(duì)K+的吸收

C．A→B段，ATP是限制根細(xì)胞吸收K+速率的主要因素

D．氧分壓為8時(shí)，AB曲線最可能演變?yōu)镸2形態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化和細(xì)胞的全能性敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．一般來說，分化了的細(xì)胞將一直保持分化后的狀態(tài)直到死亡

B．基因選擇性表達(dá)導(dǎo)致了細(xì)胞分化

C．細(xì)胞的全能性是指已分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能

D．種子發(fā)育成完整植株體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鼠的毛色有黑色和棕色（由基因B、b控制），兩只黑鼠交配，生了3只棕鼠和1只黑鼠，下列說法正確的是 （ ）
A.棕色為顯性性狀
B.子代黑鼠基因型為BB的概率是
C.若檢測(cè)子代黑鼠的基因型，最好選用棕鼠與其交配
D.若親代黑鼠再生4只小鼠，則應(yīng)為3只黑鼠和一只棕鼠

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中DNA分子片段中一條鏈由15N構(gòu)成，另一條鏈由14N構(gòu)成。下列有關(guān)說法正確的是

A. DNA分子獨(dú)特的空間結(jié)構(gòu)使其具有特異性

B. DNA分子復(fù)制時(shí)，③的形成需要DNA聚合酶

C. 把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制n代，子代中含14N的DNA占1/2n

D. 若該DNA分子中一條鏈上G+C=56%，則無法確定整個(gè)DNA分子中T的含量

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同步練習(xí)冊(cè)答案