【題目】下列生物屬于原核生物的是（ ）
A.霉菌
B.酵母菌
C.放線菌
D.草履蟲

【答案】C
【解析】解：A、霉菌是真菌，屬于真核生物，A錯誤；
B、酵母菌是真菌，屬于真核生物，B錯誤；
C、放線菌是細菌，屬于原核生物，C正確；
D、草履蟲是原生動物，屬于真核生物，D錯誤．
故選：C．
【考點精析】通過靈活運用原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，掌握原核細胞：細胞較小，無核膜、無核仁，沒有成形的細胞核；真核細胞：細胞較大，有核膜、有核仁、有真正的細胞核即可以解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明，酵母菌的囊泡運輸與S基因密切相關(guān)，篩選酵母菌S基因突變體與野生型酵母菌對照，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡在細胞內(nèi)大量積累（見甲圖，乙圖是甲圖局部放大）。下列有關(guān)分析正確的是

A. 細胞內(nèi)的囊泡包裹的蛋白質(zhì)均為分泌蛋白

B. 若乙圖中的細胞膜改為高爾基體膜，則蛋白質(zhì)A由S基因編碼

C. 囊泡膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體膜及細胞膜成分、功能均相同

D. 線粒體為囊泡運輸提供能量，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體在其中起交通樞紐作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)倒平板的操作錯誤的是（ ）
A.將滅過菌的培養(yǎng)皿放在火焰旁的桌面上
B.使打開的錐形瓶瓶口迅速通過火焰
C.將培養(yǎng)皿打開，培養(yǎng)皿蓋倒放在桌子上
D.等待平板冷卻凝固后需要倒過來放置

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)．如圖是所做的相關(guān)實驗及其結(jié)果，請回答相關(guān)問題．
（1）由圖甲可推知，與P點相比，Q點限制單株光合強度的外界環(huán)境因素主要是和 ， 圖甲給我們的啟示是：在栽培農(nóng)作物時要注意 ．
（2）種植植物的密閉大棚內(nèi)一晝夜中CO2含量變化如圖乙所示．圖中能表示光合作用強度和呼吸作用強度相等的點有 ． 一天中，植物干重最重的時刻是 ． 一晝夜內(nèi)植株的干重變大還是變小了？ ． 在C點時，產(chǎn)生ATP的細胞器有 ．
（3）裝置丙（如圖）可用來探究光照強度對光合作用強度的影響．根據(jù)該圖的材料及裝置，可以確定該實驗的因變量是 ， 自變量是 ．
（4）將對稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光（圖�。⒉捎眠m當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移．在實驗之前，對稱葉的總質(zhì)量為c，在適宜光照下照射12小時后（左側(cè)葉片是黑暗狀態(tài)），從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g）．則12小時內(nèi)有光部分葉片光合作用生產(chǎn)的有機物總量可用表示．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】整個生物界，種類繁多、異彩繽紛，現(xiàn)存的物種數(shù)在200萬以上。它們在結(jié)構(gòu)、功能、行為、生活方式等方面都有各自的特點，這體現(xiàn)了生物的

A．多樣性 B．特異性 C．變異性 D．統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】提取植物芳香油是利用水蒸氣將揮發(fā)性較強的植物芳香油攜帶出來，形成油水混合物；然后冷卻，將混合物重新分出油層和水層，以此來獲得植物芳香油．在此方法中，運用了哪些操作手段（ ） ①蒸餾 ②壓榨 ③萃取 ④干餾 ⑤分液．
A.①③
B.①③④
C.①⑤
D.①③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中，①～⑤表示一個細胞有絲分裂過程中染色體變化的不同情況．在整個細胞周期中，染色體變化的順序應(yīng)該是（ ）
A.①④⑤③②
B.②③①④⑤
C.①⑤④③②
D.⑤④③②①

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于組成細胞的微量元素的說法不正確的是（ ）
A.Cu、Zn、Mo等是細胞內(nèi)的微量元素
B.生物體中可以有、也可以沒有的一些元素
C.微量元素是維持正常生命活動不可缺少的元素
D.指生物生活所必需的，但需要量卻很少的一些元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中，有細胞結(jié)構(gòu)但無核膜結(jié)構(gòu)的是（ ）
A.肺炎雙球菌
B.煙草花葉病毒
C.酵母菌
D.衣藻

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