如圖分別表示某種群的數(shù)量增長曲線和種群增長率曲線，與此相關(guān)的敘述錯誤的是（　　）
A、甲圖中c點種群增長率對應乙圖中的f點
B、當種群增長率對應乙圖中的g點時，該種群數(shù)量將達到最大值
C、漁業(yè)捕撈時，-應使捕撈后的剩余量維持在c點
D、ac段可看成是“J”型增長
考點：種群數(shù)量的變化曲線
專題：
分析：據(jù)圖分析，甲表示S型曲線，乙表示S型曲線的種群增長率先增加后減少；自然界的資源和空間總是有限的，當種群密度增大時，種內(nèi)競爭就會加劇，以該種群為食的動物的數(shù)量也會增加，這就使種群的出生率降低，死亡率增高，有時會穩(wěn)定在一定的水平，形成“S”型增長曲線．在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量，又稱為K值．
解答： 解：A、甲圖中c點時為K/2，種群增長率最大，對應乙圖中的f點，A正確；
B、乙圖中g(shù)點種群增長率為零，種群數(shù)量將不再增加，B正確；
C、c點時種群增長率最大，捕撈后的剩余量維持在c點可以保證持續(xù)高產(chǎn)，C正確；
D、甲圖中c點種群增長最快，對應圖乙中的f點，但ac段有環(huán)境阻力，不能看作“J”型增長，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查種群的數(shù)量變化，意在考查考生的理解、識圖能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某學生在封閉的玻璃溫室中測定一晝夜空氣中二氧化碳含量，繪出的曲線應該是圖中（說明：橫軸為時間，原點為0，縱軸為二氧化碳含量）（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某一動物物種遷入一個適宜環(huán)境后的增長曲線圖，下列說法不正確的是（　�。�
A、圖中的增長曲線呈S形，d點對應的是K值
B、圖中表示種群增長速度最快的點是c
C、圖中種群數(shù)量的增長在遷入第2年后明顯加快
D、圖中第8年后，種群數(shù)量趨于穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于ATP分子的敘述正確的是（　　）
A、A表示的是腺嘌呤
B、ATP分子中含有C、H、O、N、P五種元素
C、T表示胸腺嘧啶，因而ATP的結(jié)構(gòu)與核苷酸很相似
D、1mol ATP水解，能釋放出30.54kJ的能量，這些能量貯存在兩個高能磷酸鍵中

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列符合現(xiàn)代生物進化理論觀點的是（　　）
A、種群是生物進化的基本單位
B、生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的定向改變
C、不同物種之間、生物與環(huán)境之間在相互影響中不斷進化發(fā)展，形成生物的多樣性
D、隔離是生物進化的根本原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某種群數(shù)量增長的“J”型曲線和“S”型曲線．若不考慮遷入和遷出，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A、改善空間和資源條件有望使K值提高
B、bc段種群增長率逐漸下降，出生率小于死亡率
C、c點時種群增長率為零，出生率等于死亡率
D、比較曲線Y與曲線X表明自然狀態(tài)下種群無法超出理想狀態(tài)下的最大增長率

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于“現(xiàn)代生物進化理論”觀點的闡述，以下哪項是錯誤的（　�。�
A、種群是生物進化的單位
B、突變和染色體變異產(chǎn)生進化的原材料
C、生物的進化在實質(zhì)上是基因頻率發(fā)生變化的過程
D、自然選擇決定生物進化的方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲所示為基因表達過程，圖乙為中心法則，①～⑤表示生理過程．下列敘述正確的是（　�。�
A、圖甲所示為染色體DNA上的基因表達過程
B、紅霉素影響核糖體在mRNA上的移動，從而影響轉(zhuǎn)錄過程
C、圖甲所示過程為圖乙中的①②③過程
D、圖乙中涉及堿基互補配對的過程為①②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

古詩“遠芳侵古道，晴翠接荒城”描述了（　�。�
A、群落初生演替的過程
B、人類活動改變了群落演替的速度和方向
C、群落次生演替的過程
D、人類活動破壞了生物群落

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