如圖表示人體中吞噬細(xì)胞吞噬、清除衰老紅細(xì)胞的過程.相關(guān)敘述錯誤的是(  )
A、吞噬細(xì)胞能通過細(xì)胞膜識別衰老的紅細(xì)胞
B、結(jié)構(gòu)①為高爾基體,與蛋白質(zhì)的加工、包裝有關(guān)
C、結(jié)構(gòu)②為溶酶體,其中含有多種水解酶
D、圖中的各種膜結(jié)構(gòu)所含成分及比例相同
考點:細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題:
分析:據(jù)圖示可知,該圖表示吞噬細(xì)胞吞噬、清除衰老紅細(xì)胞的過程.其中結(jié)構(gòu)①為高爾基體,與蛋白質(zhì)的加工、包裝有關(guān);結(jié)構(gòu)②為溶酶體,由高爾基體產(chǎn)生,其中含有多種水解酶.
解答: 解:A、吞噬細(xì)胞能通過細(xì)胞膜識別衰老的紅細(xì)胞并將其清除,A正確;
B、結(jié)構(gòu)①為高爾基體,與蛋白質(zhì)的加工、包裝有關(guān),B正確;
C、結(jié)構(gòu)②為溶酶體,由高爾基體產(chǎn)生,其中含有多種水解酶,C正確;
D、圖中的各種膜結(jié)構(gòu)所含成分基本相同,但比例不相同,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查了生物膜系統(tǒng)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的理解、應(yīng)用和識圖能力,難度一般.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

隨著人們越來越傾向于利用對人類生存環(huán)境無污染的生物防治方法,昆蟲信息素得到廣泛應(yīng)用,下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、利用昆蟲信息素誘捕雄性動物,可直接破壞其年齡組成
B、組成昆蟲種群的個體在生活空間中的布局多呈集群分布
C、害蟲難防的重要原因是其繁殖能力強(qiáng)、出生率高
D、利用昆蟲信息素誘捕有害動物,可直接降低種群密度

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答有關(guān)細(xì)胞膜的知識:
[Ⅰ]熒光標(biāo)記的小白鼠細(xì)胞和人體細(xì)胞的融合實驗,證明了細(xì)胞膜具有
 
性;無土栽培過程中,水稻和番茄對培養(yǎng)液中硅離子吸收的差異,體現(xiàn)細(xì)胞膜對物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞具有
 
性.
[Ⅱ]某同學(xué)欲獲得純凈的細(xì)胞膜,以研究其結(jié)構(gòu)及功能.請你幫助設(shè)計一個簡易的實驗.
(1)下列哪項作為獲取細(xì)胞膜純凈物的來源
 
(填字母),理由是
 

A.人和哺乳動物成熟紅細(xì)胞           B.神經(jīng)細(xì)胞
C.白細(xì)胞                           D.口腔上皮細(xì)胞
(2)將選取的上述材料放入
 
中,由于
 
作用,一段時間后細(xì)胞將破裂.
(3)再用
 
法獲得純凈的細(xì)胞膜,上清液中含量最多的有機(jī)物是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,m1、m2代表不同的能量形式.圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少.請據(jù)圖作答:

(1)圖甲中,m1、m2表示的能量形式分別為
 

(2)圖乙中,若A表示營養(yǎng)級Ⅱ所攝入(吃進(jìn))的全部能量,則B表示營養(yǎng)級Ⅱ
 
,C表示營養(yǎng)級Ⅱ
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下過程是某同學(xué)進(jìn)行實驗“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的操作步驟,其中存在5個不合理的地方,請將這些不合理的部分指出并予以改正.
該同學(xué)的操作過程:
a、制片
在潔凈的載玻片上滴一滴清水,然后取口腔上皮細(xì)胞置于其中,點燃酒精燈,將載玻片中有實驗材料的部分對著酒精燈烘烤,直至烘干,以固定細(xì)胞.
b、水解
在小燒杯中加入30mL鹽酸,放入烘干的載玻片;在大燒杯中加入蒸餾水,將小燒杯放在大燒杯中加熱并保溫5min.
c、染色
在載玻片上滴2滴吡羅紅、健那綠染色劑染色3~5min.吸去多余染色劑,蓋上蓋玻片.
d、觀察
將裝片先在低倍鏡下觀察,選擇染色均勻、色澤淺的區(qū)域進(jìn)行觀察,觀察清晰后移至視野中央,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,再用高倍鏡觀察,調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋直至圖象清晰,如果發(fā)現(xiàn)視野較暗,則可調(diào)節(jié)通光孔的大。
(1)
 
;(2)
 
;(3)
 
;(4)
 
;(5)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于組成細(xì)胞糖類的敘述,正確的是( 。
A、葡萄糖、核糖都是單糖
B、麥芽糖、蔗糖都是還原性糖
C、淀粉、糖蛋白的單體都是葡萄糖
D、糖類是細(xì)胞的主要儲能物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述,正確的是( 。
A、核膜為單層膜
B、細(xì)胞核內(nèi)有線粒體
C、細(xì)胞核內(nèi)沒有DNA
D、核孔實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列性狀中,屬于相對性狀的是( 。
A、兔的短毛與白毛
B、人的高鼻梁與塌鼻梁
C、果蠅的黑身與紅眼
D、棉花的細(xì)絨與長絨

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)遺傳信息傳遞過程的敘述,正確的是( 。
A、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程都遵循堿基互補配對原則
B、藍(lán)藻沒有染色體,但只有一個環(huán)狀的DNA分子,并可自主復(fù)制
C、病毒復(fù)制過程中的遺傳信息傳遞只能用圖中的虛線表示
D、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯的場所依次是細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、核糖體

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