兩個氨基酸分子脫水縮合成二肽,脫去的水分子的氫來自( 。
A、羥基B、連接在碳原子上的氫
C、氨基D、氨基和羥基
考點:蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為:

氨基酸在脫水縮合時,左側(cè)氨基酸的羧基和右側(cè)氨基酸的氨基脫水縮合,形成一個肽鍵,脫去一分子的水.
解答: 解:氨基酸在脫水縮合時,左側(cè)氨基酸的羧基脫去一個羥基(-OH),右側(cè)氨基酸的氨基脫去一個氫原子(-H),形成一分子的水,因此這個水分子中氫來自氨基和羧基.
故選:D.
點評:本題考查了氨基酸脫水縮合的相關(guān)知識,要求考生能夠識記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式,通過兩個氨基酸的羧基和氨基脫去一分子的水;明確水分子中氫和氧的來源,難度不大,屬于考綱中識記、理解層次的要求.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于種群的是( 。
A、一塊棉田中的害蟲
B、一片森林中的全部山毛櫸
C、一座高山上的鳥
D、一口池塘中的單細胞藻類

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖①②③表示某動物(基因型為AaBb)的細胞分裂圖.圖④表示細胞分裂過程中不同階段的細胞數(shù)以及一個細胞中的染色體、染色單體和DNA分子的數(shù)目.請據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖①所示的分裂時期對應(yīng)于圖④的
 
階段.圖④的Ⅲ階段對應(yīng)于圖
 
細胞.
(2)從數(shù)量關(guān)系分析,圖④由Ⅰ→Ⅱ的過程中,細胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是
 
;
(3)導致圖②中2、4號染色體上B、b不同的原因是同源染色體的
 
發(fā)生交叉互換;
(4)若圖②和圖③來自同一個精原細胞,則③的基因型應(yīng)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有人做過這樣的實驗:把變形蟲的核從其體內(nèi)取出,觀察無核變形蟲中的一系列變化的特點,推測出a~d四個現(xiàn)象,并提出相應(yīng)的推測理由①②③④,請選出推測現(xiàn)象和理由均正確的一個組合是(  )
推測現(xiàn)象:
a.失去核的變形蟲,雖然停止伸出偽足,但在幾天后核就再生,能正;顒
b.失去核的變形蟲,細胞質(zhì)功能逐漸衰退,幾天內(nèi)將死亡
c.失去核的變形蟲,雖然反復(fù)進行數(shù)次無絲分裂,但結(jié)果還是死亡
d.除去核以后,細胞質(zhì)活動反而暫時提高,因此細胞分裂變得更加旺盛
推測理由:①許多生物器官都有再生能力,核也能再生
②只有細胞核內(nèi)才是控制細胞質(zhì)代謝和遺傳的中心
③在沒有核的細胞質(zhì)里,也殘存著分裂的能力
④核能抑制細胞的過度分裂.
A、a~①B、b~②
C、c~③D、d~④

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物學實驗中恰當?shù)倪x材是實驗成功的保證.在做下列實驗時,選材不合適的一組是( 。
A、在“綠葉中色素的提取和分離”實驗中要注意選擇鮮嫩、色濃綠的葉片
B、在“可溶性還原糖的鑒定”實驗中,最理想的實驗材料是含糖量較高、帶有顏色的生物組織
C、在“觀察細胞的質(zhì)壁分離”實驗中宜選擇新鮮、帶有顏色的洋蔥
D、在“比較過氧化氫酶和Fe3+催化效率”實驗中必須用新鮮的動物肝臟

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞間的信息傳遞有賴于一定的物質(zhì)基礎(chǔ).下列敘述錯誤的是(  )
A、細胞膜外表有一層糖蛋白,能參與細胞間信息傳遞
B、細胞膜上的磷脂分子具有流動性,有利于細胞間信息傳遞
C、甲細胞分泌某物質(zhì)作用于乙細胞,實現(xiàn)了細胞間的信息交流
D、細胞間的信息交流與細胞本身的結(jié)構(gòu)與功能無關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于有機物的鑒定實驗中,正確的是( 。
A、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時,A液與B液要先混合均勻后,再加入含樣品的試管中,且必須現(xiàn)混現(xiàn)用
B、通過高倍顯微鏡可以看到花生切片中被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色的脂肪顆粒
C、西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可以用作鑒定還原糖的材料
D、將糖尿病患者的尿液與斐林試劑混合,靜置一段時間后就會出現(xiàn)磚紅色沉淀

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)幾個生態(tài)學概念的敘述中,不正確的是( 。
A、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
B、群落是一定區(qū)域中各種生物種群的集合
C、生態(tài)系統(tǒng)是由種群和無機環(huán)境組成的有機統(tǒng)一體
D、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

肌肉細胞和紅細胞中的蛋白質(zhì)功能不盡相同,下列哪項敘述不是造成功能不同的原因(  )
A、氨基酸的種類、數(shù)目不同
B、肽鍵的形成方式不同
C、氨基酸的排列順序不同
D、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同

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