（14分）甲圖為某植物成熟的葉肉細胞的亞顯微鏡結構模式圖；乙圖為甲中的兩種膜結構，以及發(fā)生的生化反應；丙圖為某高等動物分泌細胞。請據(jù)圖分析回答：
（1）假設甲圖細胞為菠菜根尖分生區(qū)細胞，多畫的結構有 （填圖中標號）。
（2）請寫出一種鑒定甲細胞是否為活細胞的實驗方法：
（3）圖乙中的兩種生物膜分別存在于圖甲的 （填標號）中，兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質外，還均可產(chǎn)生 。
（4）影響乙圖兩種膜上生化反應的主要環(huán)境因素分別是 和 。
（5）若已知丙細胞的分泌物是蛋白質類物質，除酶外，還可能是 等。（寫出兩種可能的分泌物的名稱）
（1）3、9
（2）觀察植物細胞的質壁分離與復原
（3）3、4 ATP
（4）光照 氧氣
（5）抗體、蛋白質類激素（胰島素、生長激素）、血漿蛋白
【解析】
試題分析：（1） 菠菜根尖分生區(qū)細胞是未成熟的植物細胞，沒有大液泡（9），根尖分生區(qū)細胞也不含葉綠體（3）。
（2）鑒定成熟的植物細胞是否為活細胞可采用觀察植物細胞的質壁分離與復原實驗的方法，發(fā)生植物細胞的質壁分離與復原的為活細胞，不能發(fā)生質壁分離與復原的為死細胞。
（3）由圖可知，圖乙中的生物膜，一種是內(nèi)囊體膜位于葉綠體（3）中，一種是線粒體膜，為圖中的4。光合作用和呼吸作用均能產(chǎn)生ATP。
（4）影響光合作用的主要環(huán)境因素是光照，影響呼吸作用的主要環(huán)境因素氧氣。
（5）丙細胞排出分泌蛋白，如抗體、蛋白質類激素（胰島素、生長激素）、血漿蛋白等。
考點：本題考查植物細胞結構和功能的有關內(nèi)容，意在考查考生識圖能力以及綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的綜合運用能力。
科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
（22分）（09成都一診）
（I）下面的甲、乙兩圖反映了二氧化碳含量和光照強度對綠色植物光合作用的影響。請據(jù)圖回答：
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（1）對于溫室里的農(nóng)作物，增施農(nóng)家肥可以提高光能利用率，其原理符合 圖。
（2）若乙圖曲線表示某植物在恒溫30°C時光合速率與光照強度的關系，并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30°C，那么在原有條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25°C，曲線B點將向 移動、C點將向 移動。
（3）乙圖中的D點時刻，小麥葉片維管束鞘細胞中產(chǎn)生ATP的細胞器是 。
（4）有兩位同學依據(jù)甲圖，分別繪出了植物在適宜光照條件下吸收和釋放的CO2量與外界環(huán)境中CO2含量之間的關系圖，如下圖丙和丁所示。其中正確的是 圖。請在你認為正確的圖中橫坐標上標注出甲圖中A點對應的位置。
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（Ⅱ）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們常根據(jù)不同激素的作用機理，采取一定技術來提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和品質。
（1）當棉花生長出現(xiàn)頂端優(yōu)勢時，摘掉頂芽，可促進側芽發(fā)育成枝條，這是因為側芽部位的 降低了，側芽生長的抑制作用被解除。在一箱未成熟的柿子中放入幾個成熟的梨，結果柿子很快成熟了，這是因為 。
（2）科學實驗表明，植物葉片上氣孔的開閉與保衛(wèi)細胞中脫落酸（ABA）的含量多少密切相關。進一步的研究證實，ABA具有明顯促進氣孔關閉的作用。
為了驗證ABA可以導致葉片氣孔的關閉，請完成以下實驗，并回答相關問題。
材料用具：新鮮菠菜葉、鑷子、滴管、吸水紙、清水、載玻片、蓋玻片、顯微鏡、適宜濃度的ABA溶液等。
實驗步驟：
①制片：在一潔凈的載玻片中央滴一滴 ，用鑷子從菠菜葉上撕取一小塊表皮浸入載玻片上的液體中并展平，蓋上蓋玻片。
②鏡檢：將制成的臨時裝片置于低倍顯微鏡下觀察并記錄。
③處理：接著將上述臨時裝片 。
④鏡檢：將經(jīng)過步驟③處理過的臨時裝片，再置于低倍顯微鏡下進行觀察和記錄。
請回答：
①預測兩次鏡檢觀察結果的不同之處：
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體上的位置是A段還是B段。實驗步驟：選用純種果蠅做親本,該雌、雄親本的表現(xiàn)型依次為_____________________；用親本果蠅進行雜交，觀察子代果蠅的性狀并統(tǒng)計結果。預期結果及結論：若子代雄果蠅全部表現(xiàn)為_________________，則此基因位于A段。若子代雄果蠅全部表現(xiàn)為_____________，則此基因位于B段。
的CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長的影響進行了相關實驗，結果如乙圖所示。由圖可知，一定濃度的CaCl2對胚軸的生長具有__________作用。根據(jù)赤霉素的生理作用推測，實驗中加入赤霉素溶液的時間應
在圖中的_____________點。
是植物必需的礦質元素。
[來源:]