【題目】ATP是細(xì)胞的能量“通貨”，是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，下圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。下列說(shuō)法不正確的是

A. 圖1中的A代表腺苷，b、c為高能磷酸鍵

B. 圖2中進(jìn)行①過(guò)程時(shí)，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量

C. 酶1和酶2催化作用的機(jī)理是降低反應(yīng)的活化能

D. 夜間有O2存在時(shí)，圖2中過(guò)程②主要發(fā)生在線粒體

【答案】A

【解析】圖1為ATP，其中A是腺嘌呤，a是腺嘌呤核糖核苷酸，P是磷酸基團(tuán)，b、c是高能磷酸鍵；圖2是ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，酶1是ATP水解酶，酶2是ATP合成酶。圖1中的A代表腺嘌呤，不是腺苷，b、c為高能磷酸鍵，A錯(cuò)誤；圖2中①過(guò)程時(shí)為ATP水解，ATP水解時(shí)遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵斷裂，即c鍵斷裂并釋放能量，B正確；酶的催化作用機(jī)理是降低反應(yīng)的活化能，C正確；線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，因此夜間有O2存在時(shí)，圖2中過(guò)程②主要發(fā)生在線粒體，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.⑤是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的合成、加工車(chē)間
B.胰島B細(xì)胞中⑨數(shù)目最多
C.心肌細(xì)胞中的⑥⑦周期性消失重現(xiàn)
D.含有磷脂分子的細(xì)胞器有①②③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在基因工程中限制酶是一種重要的工具酶，這種酶( )。

A．是一種RNA分子

B．主要存在于真核生物中

C．能識(shí)別基因中的非編碼區(qū)堿基序列

D．本身的合成是受基因控制的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘇云金桿菌（Bt）能產(chǎn)生具有殺蟲(chóng)能力的毒蛋白．如圖是轉(zhuǎn)Bt毒蛋白基因植物的培育過(guò)程示意圖（amp′為抗氨芐青霉素基因），①～④表示過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖作答：
（1）由HindⅢ酶切后，得到的DNA片段的末端堿基序列是 ．
（2）將圖中①所示的DNA用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后，產(chǎn)生種DNA片段，②過(guò)程可獲得種重組DNA．如果只用BamHⅠ酶切，目的基因與質(zhì)粒連接后可獲得種重組DNA．
（3）該過(guò)程中Bt毒蛋白基因插入Ti質(zhì)粒后，不應(yīng)影響質(zhì)粒的__________（多選）．
A.復(fù)制
B.轉(zhuǎn)錄
C.堿基對(duì)的數(shù)量
D.抗性基因的表達(dá)
（4）用農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒作運(yùn)載體，目的是 ． 篩選含重組DNA的農(nóng)桿菌，培養(yǎng)基中應(yīng)添加 ．
（5）生產(chǎn)上常將上述轉(zhuǎn)基因作物與非轉(zhuǎn)基因作物混合播種，其目的是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紫色洋蔥鱗片葉表皮浸潤(rùn)在0．3 g/mL的蔗糖溶液中，1分鐘后進(jìn)行顯微觀察，結(jié)果見(jiàn)圖。下列敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不宜作為該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料

B. 將視野中的細(xì)胞浸潤(rùn)在清水中，原生質(zhì)體會(huì)逐漸復(fù)原

C. 圖中L是細(xì)胞壁，M是液泡，N是細(xì)胞質(zhì)

D. 實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過(guò)性上存在顯著差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體組成成分、結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是( )

A. 纖維素組成的細(xì)胞骨架與細(xì)胞形態(tài)的維持有關(guān)

B. 神經(jīng)元之間信號(hào)分子的傳遞是通過(guò)直接接觸來(lái)實(shí)現(xiàn)的

C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體合成的性激素與第二性征的維持有關(guān)

D. 同一個(gè)體不同細(xì)胞中mRNA的差異決定了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述,正確的是

A. 體外受精完成后即可進(jìn)行胚胎移植操作

B. 異體骨髓移植成功后，康復(fù)者的血型仍舊是原有血型，不會(huì)發(fā)生改變

C. 卵裂期胚胎中細(xì)胞數(shù)目在不斷增加,而有機(jī)物的總量卻在不斷減少

D. 通過(guò)胚胎移植產(chǎn)生多個(gè)后代的繁殖方式都屬于有性生殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、IV是生物大分子，X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）Ⅰ在小麥種子中主要是指 ， 在動(dòng)物細(xì)胞中主要是指 ．
（2）物質(zhì)Z是 ， 其形成的Ⅲ可用甲基綠﹣吡羅紅混合染液染成色．
（3）物質(zhì)P是 ， 其中，在人體內(nèi)細(xì)胞中不能合成、需要從食物中獲取的P叫做 ．
（4）物質(zhì)Y是 ． 物質(zhì)Ⅱ的分子結(jié)構(gòu)的特異性是由Y的決定的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員發(fā)現(xiàn)，當(dāng)以弱刺激施加于海兔的噴水管皮膚時(shí)，海兔的鰓很快縮入外套腔內(nèi)，這是海兔的縮鰓反射．若每隔1分鐘重復(fù)此種弱刺激，海兔的縮鰓反射將逐漸減弱甚至消失，這種現(xiàn)象稱(chēng)為習(xí)慣化．圖1表示海兔縮鰓反射習(xí)慣化的神經(jīng)環(huán)路示意圖，圖2表示習(xí)慣化前后軸突末梢模型．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中反射弧的效應(yīng)器為 ． 縮鰓反射發(fā)生時(shí)，受刺激部位神經(jīng)元膜內(nèi)電位變化是 ．
（2）若在圖1中b處給予有效刺激，還可在圖中點(diǎn)檢測(cè)到電位變化，原因是 ．
（3）由圖2可知，習(xí)慣化產(chǎn)生的原因是：軸突末梢處內(nèi)流減少，導(dǎo)致釋放量減少，突觸后膜所在的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元興奮性 ．
（4）如果需要去除習(xí)慣化，采取的措施是：給予海兔頭部一個(gè)強(qiáng)刺激，最終使得感覺(jué)神經(jīng)末梢釋放的物質(zhì)（填“增加”、“減少”或“不變”）．

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