科學(xué)家在研究鈉通過細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式時(shí),做了下述實(shí)驗(yàn):先向槍烏賊神經(jīng)纖維里注入微量的放射性同位素24Na.不久可測(cè)得神經(jīng)纖維周圍溶液中存在24Na.如果在神經(jīng)纖維膜外溶液中先后加入某藥物和ATP,測(cè)得神經(jīng)纖維周圍溶液中24Na的量如圖所示.據(jù)圖作出下列推斷,錯(cuò)誤的是( 。
A、加入某藥物后,溶液中24Na的量不再增加
B、加入ATP后,細(xì)胞中24Na的量減少
C、神經(jīng)纖維排出24Na需要消耗ATP和載體蛋白
D、“某藥物”的作用機(jī)理是抑制細(xì)胞呼吸
考點(diǎn):主動(dòng)運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x
專題:
分析:根據(jù)曲線圖分析,實(shí)驗(yàn)2加入ATP,神經(jīng)細(xì)胞排出24Na增加,說明排出24Na需要消耗ATP,屬于主動(dòng)運(yùn)輸;實(shí)驗(yàn)1某種藥物加入后,則抑制細(xì)胞呼吸.
解答: 解:A、據(jù)圖分析,加入某藥物后,溶液中24Na的量不再增加,A正確;
B、加入ATP后,溶液中24Na的量增加,則細(xì)胞中24Na的量減少,B正確;
C、加入ATP后,溶液中24Na的量增加,說明24Na通過細(xì)胞膜需要消耗ATP,屬于主動(dòng)運(yùn)輸,但無(wú)法判斷需要載體,C錯(cuò)誤;
D、由實(shí)驗(yàn)1、2可知某種藥物能抑制細(xì)胞呼吸,減少能量供應(yīng),神經(jīng)細(xì)胞不能排出24Na,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞,意在考查學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)和解決問題的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于群落的結(jié)構(gòu)與演替,下列敘述不正確的是(  )
A、“遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城”可看作人類活動(dòng)對(duì)群落演替影響的典型實(shí)例
B、“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”應(yīng)屬次生演替的實(shí)例
C、群落中各種群間不存在地理隔離,因而能進(jìn)行基因交流
D、群落中植物的垂直結(jié)構(gòu)可為動(dòng)物創(chuàng)造多種多樣的棲息空間和食物條件,從而為動(dòng)物種群分層分布提供了基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

神經(jīng)纖維某一部位受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí),該部位膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為(  )
A、外正內(nèi)負(fù)B、外負(fù)內(nèi)正
C、外負(fù)內(nèi)負(fù)D、外正內(nèi)正

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體的成熟紅細(xì)胞所具有的蛋白質(zhì),不可能具有的功能是( 。
A、催化完成細(xì)胞中的呼吸作用
B、作為識(shí)別信號(hào)的物質(zhì)
C、參與血紅蛋白基因的轉(zhuǎn)錄
D、運(yùn)載葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

糖尿病的病因有兩種,一種是患者體內(nèi)缺乏胰島素(稱為Ⅰ型糖尿。硪环N是患者體內(nèi)胰島素并不缺乏,而是靶細(xì)胞膜上接受胰島素的受體糖蛋白缺乏或異常(稱為Ⅱ型糖尿。铝嘘P(guān)于糖尿病的說法不正確的是(  )
A、可以用注射胰島素的方法治療Ⅱ型糖尿病
B、兩種類型的糖尿病患者的血糖濃度都比正常人高
C、Ⅱ型糖尿病很可能與遺傳物質(zhì)的改變有關(guān)
D、Ⅰ型糖尿病很可能是由于胰島B細(xì)胞受損所致

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中的敘述,不正確的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)步驟:制片→水解→染色→沖洗→觀察
B、染色劑:甲基綠和吡羅紅混合液
C、鹽酸作用之一:使染色質(zhì)中的DNA和蛋白質(zhì)分離
D、載玻片上滴一滴0.9%的NaCl溶液的:保持細(xì)胞的形態(tài)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

由一分子含氮堿基、一分子磷酸和一分子化合物a構(gòu)成了化合物b,化合物b又可構(gòu)成復(fù)雜化合物C,對(duì)a和C的最準(zhǔn)確敘述是(  )
A、a是核糖,C則為核苷酸
B、a是脫氧核糖,C為脫氧核糖核苷酸
C、a是核糖,C為核糖核酸
D、a是脫氧核糖,C則為核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

比較植物體內(nèi)的生長(zhǎng)素和人體內(nèi)的生長(zhǎng)激素的特點(diǎn),錯(cuò)誤的是( 。
A、在體內(nèi)含量都較少
B、對(duì)生命活動(dòng)都有調(diào)節(jié)作用
C、化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
D、都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于核酸的敘述不正確的是(  )
A、核酸有DNA和RNA兩類
B、DNA是絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)
C、RNA是少數(shù)細(xì)菌的遺傳物質(zhì)
D、核酸是遺傳信息的載體

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同步練習(xí)冊(cè)答案