1．對某種有機(jī)小分子的樣品進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)含有C、H、O、N、P 元素，這種有機(jī)小分子最有可能是（　�。�
A．氨基酸B．核酸C．葡萄糖D．脫氧核苷酸

分析 幾種化合物的元素組成：
①蛋白質(zhì)是由C、H、O、N元素構(gòu)成，有些還含有P、S等；
②核酸（包括DNA和RNA）是由C、H、O、N、P元素構(gòu)成；
③脂質(zhì)是由C、H、O構(gòu)成，有些含有N、P；
④糖類是由C、H、O構(gòu)成．

解答 解：A、氨基酸是構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位，其基本元素組成是C、H、O、N，氨基酸不含P元素，A錯(cuò)誤；
B、果構(gòu)成核酸的元素是C、H、O、N、P，但核酸是大分子物質(zhì)，B錯(cuò)誤；
C、葡萄糖是單糖中的一種，其組成元素是C、H、O，不含N、P，C錯(cuò)誤；
D、核苷酸是有機(jī)小分子物質(zhì)，其組成元素是C、H、O、N、P，脫氧核苷酸是構(gòu)成DNA的基本單位，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查組成細(xì)胞的元素和化合物的知識，考生識記常見幾種化合物的元素組成是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．人體血糖含量過高將導(dǎo)致糖尿�。ǚ譃棰裥秃廷蛐蛢深悾⑸湟葝u素可以治療Ⅰ型糖尿病，對Ⅱ型則無效．為了進(jìn)行一次醫(yī)學(xué)測試，甲、乙和丙三名成年人禁食12h，然后各喝下含100g葡萄糖的溶液．在攝入葡萄糖后的4h內(nèi)，定時(shí)測定每個(gè)人血漿中的葡萄糖和胰島素水平，結(jié)果如圖所示，據(jù)此分析不正確的是（　　）
A．Ⅰ型糖尿病患者可能是胰島B細(xì)胞發(fā)生功能障礙
B．甲飯后能夠通過分泌胰島素使血糖維持正常水平
C．乙患Ⅱ型糖尿病
D．丙的血糖濃度不會(huì)隨著胰島素水平的升高而顯著降低

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．某轉(zhuǎn)基因作物有很強(qiáng)的光合作用能力．某中學(xué)生物興趣小組在 暑假開展了對該轉(zhuǎn)基因作物光合作用強(qiáng)度測試的研究課題，設(shè)計(jì)了如圖裝置．請你 利用下列裝置完成光合作用強(qiáng)度的測試實(shí)驗(yàn)，并分析回答有關(guān)問題：

Ⅰ．實(shí)驗(yàn)步驟
（1）先測定植物的呼吸作用強(qiáng)度，方法步驟是：
①甲、乙兩裝置的 D 中都放入NaOH溶液，裝置乙作對照．
②將裝置甲、乙的玻璃鐘罩進(jìn)行遮光處理，放在溫度等相同的環(huán)境中．
③30 分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度．
（2）測定植物的凈光合作用強(qiáng)度，方法步驟是：
①甲、乙兩裝置 D 中放入等量的NaHCO3溶液，乙裝置作對照組．
②把裝置甲、乙放在光照充足、溫度相同的環(huán)境中．
③30 分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度．
（3）實(shí)驗(yàn)操作 30 分鐘后，記錄甲裝置紅墨水滴移動(dòng)情況：
/實(shí)驗(yàn)30分鐘后紅墨水滴移動(dòng)情況
測定植物呼吸作用強(qiáng)度甲裝置左（填左或右移）1.5cm 
乙裝置右移 0.5cm
測定植物凈光合作用強(qiáng)度
 		甲裝置右（填左或右移）4.5cm
乙裝置右移 0.5cm
Ⅱ．實(shí)驗(yàn)分析：
假設(shè)紅墨水滴每移動(dòng)1cm，植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1g．那么以葡萄糖增減量作為衡量指標(biāo)，該植物的呼吸作用速率是4g/h；白天光照 15h，一晝夜葡萄糖的 積累量是84g． （不考慮晝夜溫度的變化對呼吸作用影響）

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

9．下表四種不同細(xì)胞的比較結(jié)果不正確是（　�。�
選項(xiàng)細(xì)胞細(xì)胞壁光合作用染色質(zhì)細(xì)胞全能性
A藍(lán)藻細(xì)胞有有有無
B洋蔥根尖細(xì)胞有無有有
C兔成熟紅細(xì)胞無無有有
D蛙受精卵無無有有
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．在生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中，下列敘述正確的是（　�。�
A．鑒定可溶性還原糖時(shí)，要加入斐林試劑甲液搖勻后，再加入乙液
B．可用斐林試劑甲液和乙液、蒸餾水來鑒定葡萄糖和尿液中的蛋白質(zhì)
C．用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后，再加入含樣品的試管中，且必須現(xiàn)混現(xiàn)用
D．甘蔗莖的薄壁組織、甜菜的塊根等，都含有較多糖且近于白色，因此可以用于進(jìn)行還原糖的鑒定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．觀察植物細(xì)胞裝片時(shí)，在低倍鏡下視野明亮，物像清晰，但換成高倍鏡后，物像不見了．導(dǎo)致該現(xiàn)象的可能原因是（　�。�
A．沒有調(diào)節(jié)反光鏡B．沒有移動(dòng)裝片使物像在視野的中央
C．沒有調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋D．沒有調(diào)節(jié)光圈

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于水的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．一般而言，抗干旱的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值與一般植物相比要高
B．水生生物和陸生生物活細(xì)胞中含量最高的化合物都是水
C．水是生命之源，一切生命活動(dòng)都離不開水
D．細(xì)胞衰老時(shí)，自由水與結(jié)合水的比值會(huì)降低

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

10．組成細(xì)胞的無機(jī)化合物是水和無機(jī)鹽和水，有機(jī)化合物核酸，糖類，蛋白質(zhì)，脂肪．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．南瓜的黃花和白花是一對相對性狀，某生物興趣小組進(jìn)行了三組雜交實(shí)驗(yàn)，存在某種基因型致死現(xiàn)象，結(jié)果如下表．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
組合親本后代
組合一白花×白花白花
組合二黃花×黃花$\frac{2}{3}$黃花，$\frac{1}{3}$白花
組合三黃花×白花$\frac{1}{2}$黃花，$\frac{1}{2}$白花
A．組合一的親本一定為純合子
B．由組合二或三均可判斷黃花是顯性性狀
C．組合二的后代中黃花個(gè)體一定是雜合子
D．組合三的后代中黃花個(gè)體的基因型與親本相同

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