【題目】在探索外星空間是否存在生命時(shí)，科學(xué)家始終把尋找水作為最關(guān)鍵的一環(huán)，因?yàn)樗兄匾淖饔�。�?dāng)生物體新陳代謝旺盛，生長(zhǎng)迅速時(shí)，生物體內(nèi)（ ）

A.結(jié)合水/自由水的比值不變

B.結(jié)合水/自由水的比值會(huì)升高

C.結(jié)合水/自由水的比值降低

D.結(jié)合水/自由水的比值與此無(wú)關(guān)

【答案】C

【解析】

細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值越大，細(xì)胞代謝越旺盛．因此，當(dāng)生物體新陳代謝旺盛和生長(zhǎng)迅速時(shí)，通常自由水和結(jié)合水的比值會(huì)升高．故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，生長(zhǎng)素類似物經(jīng)常被作為麥田除草劑，其原理是

A．高濃度時(shí)促進(jìn)小麥生長(zhǎng) B．高濃度時(shí)促進(jìn)雜草生長(zhǎng)

C．高濃度時(shí)抑制雜草生長(zhǎng) D．低濃度時(shí)促進(jìn)雜草衰老

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面對(duì)①②③④四個(gè)框圖內(nèi)所包括生物的相關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 框圖①內(nèi)的生物不都是原核生物，但都能發(fā)生基因突變

B. 框圖②內(nèi)的生物都不含光合色素，故都屬于異養(yǎng)生物

C. 框圖③內(nèi)的生物都具有核糖體，且其核糖體的形成均與核仁有關(guān)

D. 框圖④內(nèi)的生物都是既屬于細(xì)胞層次，又屬于個(gè)體層次

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜時(shí)需要載體蛋白的是

A.乙醇進(jìn)入胃壁上皮細(xì)胞B.氧進(jìn)入肺泡上皮細(xì)胞

C.葡萄糖進(jìn)入人體紅細(xì)胞D.二氧化碳進(jìn)入毛細(xì)血管

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶工程的敘述正確的是（ ）

A.需依次經(jīng)過(guò)提純、沉淀、過(guò)濾等過(guò)程

B.酶制劑中的酶通常用化學(xué)方法人工合成

C.酶的分離、提純過(guò)程中要保持酶的活力

D.酶固定化通過(guò)改變酶的空間結(jié)構(gòu)提高催化效率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】兩種細(xì)胞分別具有以下特征：

根據(jù)上表中給出的特征分析，下列說(shuō)法不正確的是(　　)

A. 細(xì)胞Ⅰ是原核細(xì)胞，可能是藍(lán)細(xì)菌

B. 細(xì)胞Ⅱ是真核細(xì)胞，可能是植物的根尖細(xì)胞

C. 兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁具有相同的組成成分

D. 細(xì)胞Ⅱ在化石記錄中出現(xiàn)的時(shí)間比細(xì)胞Ⅰ要晚

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為某種生物的細(xì)胞核示意圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. 在衰老的細(xì)胞中，細(xì)胞核體積減小，核膜內(nèi)折，①收縮，染色加深

B. 圖示①由DNA和蛋白質(zhì)組成，在細(xì)胞分裂的不同時(shí)期有兩種存在狀態(tài)

C. 圖示②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和蛋白質(zhì)的場(chǎng)所，在細(xì)胞周期中發(fā)生周期性變化

D. 圖中③為核孔，蛋白質(zhì)、DNA和RNA等大分子物質(zhì)通過(guò)③進(jìn)出細(xì)胞核需要消耗能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)ATP的敘述，錯(cuò)誤的是

A.ATP是細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)

B.細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中都有ATP的分布

C.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)人體細(xì)胞內(nèi)ATP大量減少

D.ATP分子中遠(yuǎn)離A的高能磷酸鍵容易水解

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】探究溫度對(duì)果膠酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，得到如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果。據(jù)此分析不正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)先將蘋果泥和果膠酶分別調(diào)節(jié)到對(duì)應(yīng)溫度后再混合

B. 為了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)性，各組混合處理時(shí)間和過(guò)濾果汁時(shí)間均應(yīng)相同

C. 應(yīng)在50~55 ℃之間設(shè)置更小溫度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究果膠酶的最適溫度

D. 該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明高溫能使果膠酶失活，但高溫也可能促進(jìn)果膠分解

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案