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【題目】下列有關微生物營養(yǎng)的說法正確的是

A. 纖維素分解菌與硝化細菌所利用的碳源物質是相同的

B. 實驗室培養(yǎng)乳酸桿菌時需要在培養(yǎng)基中添加維生素

C. 培養(yǎng)基中的營養(yǎng)物質濃度越高對微生物的生長越有利

D. 任何培養(yǎng)基都必須含有碳源、氮源、無機鹽、水和瓊脂

【答案】B

【解析】

維生素分解菌是異養(yǎng)生物,硝化細菌是自養(yǎng)生物。

纖維素分解菌需要利用現(xiàn)成的有機物,硝化細菌是自養(yǎng)型生物,利用的碳源是二氧化碳,A錯誤;維生素是乳酸菌生長需要的,自身不能合成的物質,故需加入培養(yǎng)基中,B正確;營養(yǎng)物質濃度過高,會導致微生物發(fā)生失水,影響正常的生長,C錯誤;培養(yǎng)基通常都含水、碳源、氮源、無機鹽,但不一定有瓊脂,D錯誤。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關人體性染色體的敘述中正確的是( )

A. 男性的性染色體可能來自其祖母和外祖父

B. 性染色體上基因表達產物只存在于生殖細胞中

C. 在生殖細胞形成過程中X、Y染色體會發(fā)生聯(lián)會行為

D. 人體的次級卵母細胞中只含一條X染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】萃取前往往要將胡蘿卜烘干,粉碎,并且原料顆粒越小越好,這樣做的目的是(  )

A. 讓胡蘿卜盡快溶解成胡蘿卜素

B. 讓原料與萃取劑充分接觸,提高萃取效率

C. 讓原料顆粒盡快溶于萃取劑中

D. 節(jié)省萃取劑的使用量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列制作的DNA雙螺旋模型中,連接正確的是( )

A. AB. BC. CD. D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】肝臟細胞內合成過氧化氫酶的場所是

A. 高爾基體B. 液泡C. 核糖體D. 中心體

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【題目】為研究培養(yǎng)基成分對馬鈴薯葉肉原生質體培養(yǎng)的影響,科學家完成下表所示的實驗,培養(yǎng)條件相同且適宜原生質體存活,實驗結果如圖所示,下列分析不正確的是( )

組別

培養(yǎng)基

培養(yǎng)天數(shù)

1

普通培養(yǎng)基

7天

2

纖維二糖+普通培養(yǎng)基

7天

A. 實驗中所用的馬鈴薯葉肉原生質體不含有細胞壁

B. 纖維二糖降低了細胞分化能力

C. 纖維二糖有助于愈傷組織形成

D. 實驗中所用的馬鈴薯葉肉原生質體需要嚴格滅菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關物質之間的比值與細胞代謝關系的敘述,正確的是

A. 在細胞衰老過程中,自由水/結合水的值將增大

B. 漿細胞分泌抗體的過程會導致ATP/ADP的瞬時值減小

C. 在劇烈運動過程中,肌細胞釋放CO2量/吸收02量的值將增大

D. 在適宜光照下,若減少CO2供應,則短時間內葉綠體中C3/C5的值將增大

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在外界環(huán)境條件恒定時,用如圖裝置測定種子萌發(fā)時的呼吸作用類型(假設呼吸底物全部為葡萄糖),實驗開始同時關閉兩裝置活塞,在25℃下經過20 min后觀察紅色液滴的移動情況,下列對實驗結果的分析錯誤的是( )

A. 若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動,則說明此時萌發(fā)的種子只進行有氧呼吸

B. 若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴右移,則說明此時萌發(fā)的種子既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸

C. 裝置1的紅色液滴向左移動的體積是呼吸作用消耗O2的體積

D. 裝置2的紅色液滴向右移動的體積是呼吸作用釋放CO2的體積

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】呼吸熵(RQ=釋放二氧化碳體積/消耗的氧氣體積)表示生物用于有氧呼吸的能源物質的不同。測定發(fā)芽種子呼吸熵的裝置如圖,在25℃下經20分鐘讀出刻度管中著色液移動距離。若裝置1和裝置2的著色液分別向左移動x=180mm和y=50mm,下列說法錯誤的是( 。

A. 若測得x=180mm,y=50mm,則該發(fā)芽種子的呼吸熵是0.72(保留兩位小數(shù))

B. 若發(fā)芽種子僅進行有氧呼吸,且呼吸熵小于1,則分解的有機物中有油脂

C. 為使測得的x和y值更精確,還應再設置校準對照裝置

D. 若呼吸底物葡萄糖,且測得x=300mm, y=﹣100mm(向右移動了100mm),則可推斷有氧呼吸消耗的葡萄糖與無氧呼吸消耗的葡萄糖的比例是1:2

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