【題目】位于印度洋的馬爾代夫被譽(yù)為“人間最后的樂(lè)園”,然而全球變暖正讓這個(gè)天堂島國(guó)面臨著“失樂(lè)園”的危機(jī)。該國(guó)總統(tǒng)表示,政府每年將拿出部分旅游收入用來(lái)購(gòu)買(mǎi)新國(guó)土。這一現(xiàn)象給人們的最大啟示是

A. 沙塵暴已侵蝕海洋 B. 酸雨已使人無(wú)法在陸地生存

C. 減少C02排放已刻不容緩 D. 淡水資源面臨枯竭

【答案】C

【解析】依題意可知:全球變暖正讓 “馬爾代夫”這個(gè)天堂島國(guó)面臨著“失樂(lè)園”的危機(jī),而“全球變暖”是由于化石燃料短時(shí)間內(nèi)大量燃燒、使大氣中CO2含量增加、打破了碳循環(huán)的平衡所致,因此減少CO2排放已刻不容緩,A、B、D均錯(cuò)誤,C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人的胰島素和胰島素酶的主要成分都是蛋白質(zhì),但合成這種蛋白質(zhì)的細(xì)胞的功能卻完全不同,根本原因是

A. 遺傳信息不同

B. 細(xì)胞器的數(shù)量不同

C. 遺傳信息的表達(dá)情況不同

D. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類(lèi)、數(shù)量和排列順序不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是某同學(xué)制作果酒和果醋的實(shí)驗(yàn)流程圖以及預(yù)分離土壤中能分解尿素的細(xì)菌的培養(yǎng)基配方,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)圖1中方框內(nèi)應(yīng)該填寫(xiě)的的實(shí)驗(yàn)步驟是 , 此步驟中起主要作用的微生物是 , 其發(fā)酵時(shí)(需要/不需要)氧氣,適宜的發(fā)酵溫度范圍是
(2)根據(jù)培養(yǎng)基的成分判斷,該同學(xué)能否分離出土壤中分解尿素的細(xì)菌?(能/不能),原因是。
(3)如果想進(jìn)一步對(duì)初步篩選得到的菌株進(jìn)行純化并計(jì)數(shù),可采用的接種方法是。通常鑒定分解尿素的細(xì)菌的方法是在培養(yǎng)基中加入指示劑。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的說(shuō)法中,正確的是(  )

A. 藍(lán)球藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體

B. 在分泌蛋白的合成過(guò)程中高爾基體進(jìn)行肽鏈的合成與加工

C. 真核生物有氧呼吸都在線粒體進(jìn)行

D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可參與一些物質(zhì)的合成與運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是夏季晴朗的一天中,某綠色植物體內(nèi)C3和C5兩種化合物相對(duì)含量的變化曲線圖,有人據(jù)圖做出了如下分析和判斷,其中正確的是( 。
A.m表示C5 , 因?yàn)橐归g葉綠體不能產(chǎn)生ATP和[H],C5因缺少ATP不能與CO2結(jié)合而積累
B.在5~9時(shí),光合作用的最大限制因子是溫度,11~15時(shí)最大的限制因子是光照和CO2
C.16~20時(shí)兩種物質(zhì)含量變化的主要原因是環(huán)境因素的改變引起植物氣孔開(kāi)放和ATP、[H]生成減少
D.環(huán)境因素的變化引起植物呼吸作用增強(qiáng)產(chǎn)生較多的CO2是16~20時(shí)兩種物質(zhì)含量變化的主要原因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】自身免疫病產(chǎn)生的原因是

A人體免疫系統(tǒng)對(duì)病原菌的免疫效應(yīng)

B人體免疫系統(tǒng)對(duì)人體正常組織的免疫反應(yīng)

C人體免疫系統(tǒng)對(duì)過(guò)敏原的反應(yīng)

D自身免疫功能不足引起

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞呼吸的主要過(guò)程,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.過(guò)程①②只能在有氧條件下進(jìn)行
B.破傷風(fēng)桿菌和大腸桿菌能進(jìn)行過(guò)程①②
C.人體中進(jìn)行過(guò)程②的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜
D.過(guò)程①②③④都能在植物細(xì)胞中發(fā)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】種子萌發(fā)時(shí)所需酶的來(lái)源可能是新合成的,也可能是原先存在的酶被激活的結(jié)果。為探究小麥種子萌發(fā)過(guò)程中淀粉酶的來(lái)源,以氯霉素為蛋白質(zhì)合成的抑制劑,以淀粉酶的活性為酶含量變化的檢測(cè)指標(biāo),對(duì)萌發(fā)的小麥種子做了分組培養(yǎng)實(shí)驗(yàn),每隔12小時(shí)分別測(cè)定兩組淀粉酶的活性,結(jié)果如下:

請(qǐng)回答:

(1)比較Ⅰ、Ⅱ組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,對(duì)小麥種子萌發(fā)過(guò)程中淀粉酶的來(lái)源可能是:___________________。

(2)上述實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是:________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中①~③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的三種物質(zhì)合成過(guò)程.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.過(guò)程①②發(fā)生的場(chǎng)所只有細(xì)胞核
B.過(guò)程①雙向合成,過(guò)程②單向合成
C.過(guò)程②的α鏈中A占71%,U占21%,則對(duì)應(yīng)的DNA片段中T占38%
D.漿細(xì)胞中可以發(fā)生圖示過(guò)程②③,記憶細(xì)胞可以發(fā)生圖示過(guò)程①②③

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