【題目】賴氨酸的R基為-C4H10N,由此推知構(gòu)成一個賴氨酸分子的C、N原子數(shù)分別是( )

A. 4、1 B. 5、1 C. 5、2 D. 6、2

【答案】D

【解析】

據(jù)題文和選項(xiàng)的描述可知:該題考查學(xué)生對氨基酸的結(jié)構(gòu)通式及其特點(diǎn)的相關(guān)知識的識記和理解能力。

根據(jù)賴氨酸的R基為-C4H10N,可知賴氨酸的分子式為C6H14O2N2。可見,構(gòu)成一個賴氨酸分子的C、N原子數(shù)分別是6、2,A、B、C均錯誤,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于動物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述,正確的是

A. 培養(yǎng)保留接觸抑制的細(xì)胞在培養(yǎng)瓶壁上可形成多層細(xì)胞

B. 克隆培養(yǎng)法培養(yǎng)過程中多數(shù)細(xì)胞的基因型會發(fā)生改變

C. 二倍體細(xì)胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)通常是無限的

D. 惡性細(xì)胞系的細(xì)胞可進(jìn)行傳代培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】動物睪丸中的精原細(xì)胞在進(jìn)行減數(shù)第二次分裂后期時,細(xì)胞中DNA含量為P,染色體數(shù)為Q,則在形成精原細(xì)胞的分裂后期,細(xì)胞中的染色體數(shù)和DNA數(shù)分別是

AQ、P B2Q、2P CQ/2、P/2 DQ、2P

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面為小麥的五種不同育種方法示意圖:

(1)圖中A、D方向所示的途徑表示育種方式,A→B→C途徑所表示育種方式.
(2)A→D、A→B→C、E、F途徑所示的育種原理分別是、、
(3)E途徑的育種過程叫 , 此過程出現(xiàn)優(yōu)良性狀也是不容易的,原因是
(4)在A→B→C、F途徑中,“加倍”過程最常用、最有效的藥劑是秋水仙素.原理是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪些過程不是發(fā)生在受精過程中

A. 精子必須發(fā)生頂體反應(yīng),釋放頂體酶

B. 頂體釋放的酶可使精子穿過放射冠和透明帶

C. 卵子完成了減數(shù)第一次分裂的后期和末期

D. 精子和卵子的細(xì)胞核分別形成雄原核和雌原核

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c實(shí)驗(yàn)材料對應(yīng)不正確的一組是 ( )

A. 探究植物細(xì)胞的吸水與失水--紫色洋蔥鱗片葉的外表皮

B. 觀察DNA與RNA在細(xì)胞中的分布--紫色洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮

C. 觀察植物細(xì)胞的有絲分裂--大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞

D. 綠葉中色素的提取和分離--蒜黃葉

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】應(yīng)用基因工程方法,可將酵母菌制造成工程菌,用于生產(chǎn)乙肝疫苗,在制造該工程菌時,應(yīng)向酵母菌導(dǎo)入

A. 乙肝病毒的表面抗原 B. 抗乙肝病毒抗體的基因

C. 抗乙肝病毒的抗體 D. 乙肝病毒的表面抗原的基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】校園內(nèi)桂花樹的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次不包括()

A. 細(xì)胞 B. 系統(tǒng) C. 器官 D. 個體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的部分示意圖,圖乙是睪丸酮(雄性激素)的調(diào)節(jié)機(jī)制示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題:

(1)由圖甲可知,在機(jī)體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過程中,細(xì)胞間可通過(至少填2項(xiàng))等信息分子進(jìn)行信息交流.當(dāng)T細(xì)胞活性下降時,會引起機(jī)體生成抗體的能力降低,其主要原因是:分泌量減少,不利于B細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞..
(2)圖甲可體現(xiàn)激素調(diào)節(jié)具有特點(diǎn).
(3)睪丸酮是在睪丸細(xì)胞的處合成的,其進(jìn)入靶細(xì)胞的方式是
圖中abcd過程體現(xiàn)了雄性激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制.
(4)下丘腦在機(jī)體穩(wěn)態(tài)中的作用,除具有分泌相關(guān)激素的功能外,還具有的功能為(至少寫出兩點(diǎn)).

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